Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 29

Présentation de diverses expériences et pratiques pédagogiques testées et appliquées en classe, permettant d'augmenter l'attractivité des mathématiques afin de favoriser l'adhésion des élèves. Présentation, création et mise en oeuvre de séquences pédagogiques afin de favoriser l'autonomie des élèves. À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable d'accompagner les élèves dans l'apprentissage de l'autonomie mais aussi de proposer des activités permettant aux élèves d'entrer autrement dans les apprentissages.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 15

Développer des pédagogies afin de différencier les apprentissages et de répondre au mieux aux besoins et aux attentes des élèves. Trouver un équilibre entre le temps de construction de la trace écrite de référence, la correction, les activités de recherche et les exercices d'application, d'approfondissement. Permettre une différenciation et développer une autonomie chez les élèves. À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de construire des séquences utilisant les plans de travail, les modalités utilisées lors des classes inversée, renversée, mutuelle. Cette formation est destinée aux professeurs de mathématiques enseignant en collège ou en lycée.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

Présentation de la classe mutuelle, apports théoriques par le formateur, présentation de modalités pédagogiques mobilisables au quotidien en classe mutuelle, exemples de réalisations. Exploration des différentes pratiques pédagogiques possibles en classe mutuelle par la réalisation concrète par les stagiaires d'activités pour motiver les élèves, favoriser leurs apprentissages, travailler l'oral, diversifier... À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de comprendre les enjeux de l'enseignement en classe mutuelle et de varier les modalités pédagogiques mobilisées lors d'une séance en proposant un travail collaboratif aux élèves au quotidien. Cette formation est destinée aux professeurs de mathématiques enseignant en lycée.

Modalité : Hybride

Durée : 13 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Apports sur les modalités possibles pour inverser efficacement sa classe en mathématiques. Utiliser des vidéos en cours : pour et par les élèves. Réaliser ses premières capsules. Alternance d'apports théoriques et d'exemples concrets, réalisation de séquences pédagogiques par les stagiaires. À l'issue de la formation, le stagiaire sera capable d'inverser sa classe de mathématiques en particulier en utilisant des vidéos et saura construire ses premières capsules. Cette formation est destinée aux professeurs de mathématiques enseignant en collège ou en lycée.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

- Concevoir des ressources disciplinaires en mathématiques et physique-chimie - Mettre en place le module de remédiation en mathématiques - Evaluer les élèves par compétences selon les domaines du socle commun - Découvrir les modalités du DNB et les enseignements transversaux

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

Identifier certains neuromythes Appréhender les 4 piliers de l'apprentissage sous l'angle des neurosciences. Prendre en main des outils numériques facilitant les mécanismes de l'apprentissage. Construire une séance de cours au regard des sciences cognitives

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 13

-Découvrir les escapes (unlock) game pédagogique (physique, numériques ou hybride) . -Se projeter dans l'utilisation de cette modalité sur différents temps de l'année (intégration, semaine orientation, chef d'oeuvre, évaluation, ...) - Analyser les mécaniques essentielles à la réussite de ce type de modalité . - Créer un escape pour le tester avec ses élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 48

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

- de la conception à la réalisation d'un objet technique, - différentes étapes qui menent à la réalisation d'un projet, - démarche de projet et chef d'oeuvre.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 48

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Découvrir différents types d'activités permettant la production écrite et/ou orale. - Identifier des types de questionnement favorisant la communication. Travail sur le vocabulaire, les consignes. Choix d'un support : audio, vidéo, texte... Améliorer la compréhension de l'écrit et de l'oral. Communiquer ses réponses de façon claire et structurée à l'écrit et à l'oral.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

- Concevoir des ressources disciplinaires en mathématiques et physique-chimie - Mettre en place le module de remédiation en mathématiques - Evaluer les élèves par compétences selon les domaines du socle commun - Découvrir les modalités du DNB et les enseignements transversaux

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 11

Diversifier ses pratiques pour faire face à l'hétérogénéité d'une classe. Différenciation pédagogique, adaptation - outils du numérique au service de la différenciation - Prise en compte des besoins éducatifs particuliers - Observation d'une séance de cours - analyse de la séance - création de ressources - Comment évaluer en différenciation ? Comment tenir compte de la différenciation dans l'évaluation ? Quelle est la place de l'évaluation dans la différenciation pédagogique ?

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 24

Type de formation : Public désigné

- Mise en place de la consolidation et de l'accompagnement renforcé. - Analyse et exploitation des tests de positionnement - Module insertion professionnelle/ orientation - Module complémentaire

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 48

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

- évaluer par compétences, - les évaluations pour la remédiation, - les différentes formes d'évaluation, - évaluations certificatives (CCF), - s'approprier le radar de compétences.

Modalité : Hybride

Durée : 24 heures

Places : 48

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 11

- Fondement épistémiologique et démarche scientifique - Analyse des biais logiques, probabilistes et émotionnels dans notre perception de l'information - Mécanismes complotistes

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

- Comment se préparer à accueillir un élève à besoins particuliers - Qu'est ce qu'un élève dys ? - Où trouver des ressources et comment en concevoir pour accompagner ces élèves? - Comprendre le fonctionnement d'un établissement tel qu'un EREA . - Analyser des ressources pour voir si elles répondent à un besoin.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 24