Une lycéenne de l’Essonne 2e du concours de plaidoiries pour les droits de l’homme : témoignages
Chaque année, le Mémorial de Caen donne la parole aux lycéennes et lycéens qui souhaitent défendre un cas de violation des droits de l’Homme. Deux élèves du Lycée Talma en Essonne se sont distingués : Alicia Pickern se classe en seconde position du classement sur 1 500 candidats et Paul Berrier n'a pas démérité en étant parmi les 14 finalistes. La professeure qui les a accompagné et les élèves lauréats témoignent de cette expérience inoubliable.
Témoignage de Madame TAIEB, professeure de lettres : de Talma à Caen, un défi relevé avec ses élèves
« Durant deux ans sur une proposition de ma direction, j’ai préparé au Lycée Talma un petit groupe d’élèves volontaires au concours d’éloquence du Lions club.
Face à l’envie et la motivation de ces mêmes élèves de poursuivre la formation, j’ai proposé cette année 2025-2026 à ma proviseure Mme TOURRIER, afin de varier un peu les exercices, de relever le défi du très prestigieux concours que propose le Mémorial de Caen.
1 500 élèves se présentent chaque année sur toute la France et seulement 14 finalistes sont retenus pour concourir à Caen au printemps.
Les chances étaient minces mais la formule proposée me paraissait très riche pour des lycéens.
En effet, il s'agit pour eux d'écrire une plaidoirie où ils défendent le cas réel d'un individu victime d'une violation des droits de l'homme. Ce qui me plaisait particulièrement dans ce concours c’est qu’il privilégie le fond sur la forme et exige avant tout de la sincérité.
Par ailleurs, il nous obligeait les élèves et moi-même à explorer une dimension juridique qui nous était jusqu'alors inconnue.
De nouveaux candidats nous ont rejoints et un groupe de 8 élèves de premières et de terminales s'est formé. Nous avons bénéficié de 6 heures de formation d'un comédien professionnel spécialisé dans la prise de parole en public et de l'aide de la professeure de droit du lycée pour les 5 premières heures de cours de l’année.
En plus de développer des compétences à l'oral chez les élèves et leur capacité à prendre la parole en public, il s’agissait de leur apprendre à construire un discours, à faire des recherches sur un sujet qui leur tenait à coeur tout en les initiant au genre très spécifique de la plaidoirie juridique.
Pour ce travail, la proviseure m’a permis d’encadrer les élèves au cours de 20 séances d’une heure.
Nous avons eu l'immense joie de voir trois élèves de notre groupe de 8, sélectionnés parmi les 150 retenus sur 1500 en demi-finale : Alice TRIGO et Paul BERRIER en 1ère et Alicia PICKERN en Terminale puis deux pour la finale nationale : Alicia et Paul qui ont eu l’honneur de faire partie des 14 finalistes et de se rendre à Caen pour prendre la parole devant un public composé de 1000 personnes.
Enfin, Alicia PICKERN a reçu le deuxième prix national remis par Amnesty international.
Notre travail a donc été largement récompensé. Les candidats ont pu pendant ces deux jours visiter le Mémorial et rencontrer les 12 autres candidats du concours, certains venaient de l’île de la Réunion, d’autres de Tokyo, dans une ambiance extrêmement bienveillante. Ils sont allés jusqu'au bout de l’expérience en prenant la parole malgré le stress devant un jury très impressionnant et une salle comble de 1000 personnes.
Ces deux dernières années, nous avons organisé en interne au lycée Talma afin de saluer les efforts de nos candidats notre propre concours interne. Un jury composé de professeurs et de jurés externes dans les métiers du droit sont venus les auditionner en présence de leurs amis et de leurs familles. »
Témoignage d’Alicia PICKERN, 2e Prix Amnesty International «Cyberviolence : silence ou défense ?» : Un parcours d’éloquence qui ouvre de nouveaux horizons
« Ces deux années passées à étudier l’art de la rhétorique ont totalement changé ma façon de parler et de penser, j’ ai découvert grâce à Mme Taieb des perspectives de carrière et un avenir bien différent de celui que je m’étais imaginé auparavant. Cela a été l’une des plus belles expériences de ma scolarité. Notamment mon expérience au Mémorial de Caen qui m’a fait repousser mes limites et m'a permis de me découvrir moi même. Tout cela grâce à ma professeure de Français de 1ère. »
Témoignage de Paul BERRIER, parmi les 14 finalistes : de l’écriture de la plaidoirie à la maîtrise de l’oral, une expérience marquante
« Ces deux ans au sein du club d’éloquence de mon lycée ont été très enrichissants pour moi, notamment mon expérience au Concours de Plaidoirie du Mémorial de Caen, de l’écriture de mon texte jusqu’à mon passage sur scène. Ce concours m’a permis de découvrir la rédaction d’une plaidoirie et d’apprendre à chercher diverses références juridiques et témoignages sur lesquels j’ai pu m’appuyer pour défendre mon sujet. Sur le plan de la prise de parole, argumenter sur un thème qui nous tient à cœur devant 900 personnes, dans un lieu aussi chargé en histoire que le Mémorial de Caen, est un défi dont on ressort forcément grandi. J’ai désormais le goût pour cette discipline et j’espère continuer les concours l’année prochaine avec l’appui de ma professeure de français, Madame TAIEB, qui a été un soutien inconditionnel pendant cette aventure. »
Mise à jour : juin 2026
