Zoom sur deux concours mémoriels et civiques et leurs lauréats 2024-2025

Les Petits artistes de la mémoire

Le jury académique du concours Les Petits artistes de la mémoire s'est réuni en juillet au Mont-Valérien. Après avoir examiné avec beaucoup d’attention les productions, toutes très créatives et d’une grande pertinence, mêlant arts plastiques, travail d’écriture, mise en voix, etc…, le 1er Prix académique a été décerné à la classe de CM1-CM2 de l’École Le Centre-Henri Renault de Mériel (Val-d’Oise).

Découvrez leur travail : 

Une Mention spéciale a également été attribuée à la classe de CM2 de l’École du Petit Nice d'Angerville (Essonne) pour la réalisation d’un carnet de poilu :

L’objectif de ce concours ? Sensibiliser les élèves de CM1 et de CM2 à l'héritage contemporain de la Première guerre mondiale. Organisé par l'Office national des anciens combattants et victimes de guerre (ONaCVG), il propose de découvrir l’histoire d’un « poilu » originaire de la commune de l’école ou proche de la famille de l'un des élèves de la classe. La recherche d’informations sur la Grande Guerre et sur le parcours du soldat sont une découverte du travail d’historien ! 
Les élèves réalisent ensemble une œuvre mémorielle – un carnet artistique, une œuvre plastique ou numérique par exemple. 
Rendez-vous sur Adage si vous souhaitez y participer en 2025-2026, et restez connectés pour découvrir les lauréats nationaux 2024-2025 dans les prochains mois 😉

Concours Clemenceau 

En ce qui concerne le concours Clemenceau, les lauréats nationaux sont déjà connus avec une classe de l’académie sur la troisième marche du podium : la classe de 3e du collège Darius Milhaud de Sartrouville (Yvelines) pour leur film « Pour me construire, il y a eu un « avant » et un « après » », après avoir remporté le 1er prix académique à l’unanimité. 

S’emparant de la thématique de la session 2024-2025, « L’action des policiers et des gendarmes en faveur de la jeunesse en matière de prévention des risques », ce film est le fruit d’un beau projet, mené avec plusieurs acteurs de la police et de la gendarmerie. Mis en œuvre par les enseignantes, il a engagé les élèves dans un travail des compétences orales et de leurs compétences rédactionnelles en lien avec les programmes d’histoire-géographie et d’EMC. Le film aborde la question du consentement, des drogues et des réseaux sociaux avec habilité. 

Pour le découvrir : 

Le concours Clemenceau s'inscrit dans le cadre du programme d’EMC de 4e et de 3e et poursuit trois finalités : l'apprentissage du respect d'autrui, l'acquisition et le partage des valeurs de la République, la construction d'une culture civique. Le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse et le ministère de l’Intérieur et des Outre-mer organisent conjointement ce concours qui permet de rapprocher les jeunes des forces de sécurité de l’État, œuvrant chaque jour au service des citoyens et de la cohésion nationale. Après des rencontres et des échanges lors de visites de commissariats, de brigades de gendarmerie et de différents services, pour une découverte des missions et des métiers, un temps de réflexion et de travail en classe est consacré à l’élaboration de la production finale.