Univers du livre, de la lecture et des écritures
Domaines culturels et artistiques
La stratégie académique en EAC autour du livre et de la lecture s’appuie sur un cadrage à la fois national et académique, le plan lecture au niveau national et une mobilisation académique en faveur de la lecture associant la DAAC et les corps d’inspection. Le livre et la lecture constituent une priorité politique, en particulier sur la question de la lecture à voix haute et de la pratique de l’écriture tout au long du parcours de l’élève.
A l’échelle de l’académie, il s’agit avant tout de faire du livre un domaine d’action culturelle transversal, en appui sur une démarche interdisciplinaire, de mettre en œuvre des projets structurants d’EAC articulant lecture et écriture, en développant une démarche expérimentale autour de la lecture et de l’écriture prenant appui sur une approche sensible et favorisant un travail partenarial et sensible autour de la lecture à voix haute. Cette approche artistique et culturelle de la lecture et de l'écriture donne lieu à des projets divers menés en étroite relation avec l’ensemble des professionnels du livre (éditeur, bibliothécaire, libraire, critique), les écrivains (poètes, auteurs dramatiques, romanciers...), des artistes (comédiens, conteurs, plasticiens, réalisateurs, musiciens...), des scientifiques, enseignants chercheurs, en lien avec des établissements culturels partenaires (bibliothèque, médiathèque, théâtre, musée, etc.). Domaine à part entière dont les activités se déclinent à travers les lieux de lecture et d’écriture, c’est tout autant un domaine transversal qui associe les disciplines d’enseignement et l’ensemble des champs artistiques et culturels (théâtre, musique, danse, cinéma, arts plastiques...).
Des pratiques spécifiques peuvent également voir le jour pour ce qui a trait à l'écrit journalistique, historique (travail à partir d’archives), philosophique, scientifique, ou encore l'écriture scénaristique, en collaboration avec un ou plusieurs professionnels des domaines concernés.
Les actions menées autour de la lecture et de l’écriture s’inscrivent au cœur du volet culturel du projet d’établissement et du parcours artistique et culturel de l’élève, articulant enseignement et approche artistique et culturelle de la langue et des lettres ; en atelier, elles associent la pratique artistique, quelle qu’en soit la spécificité, à la lecture des œuvres contemporaines ou plus anciennes qui trouvent là matière à prolonger et approfondir les connaissances et compétences acquises dans les enseignements disciplinaires.
Enfin, les projets qui favorisent l’accès aux langages et à la culture de l’écrit sont source d’innovation pédagogique ; ils participent de la construction de l’esprit critique et d’un regard sur le monde, tout en favorisant un travail sur les compétences psychosociales et le climat scolaire.
Orientations et activités envisagées
Des projets spécifiques d’EAC peuvent être mis en œuvre, en particulier le Projet ACTE, la résidence territoriale artistique, les programmes d’excellence Lectures pour tous – Parcours littéraire en bibliothèque, Ecrire le travail, écrire les métiers, le Prix de la littérature arabe des lycéens, des dispositifs nationaux tels que la Résidence d’auteur à l’Ecole du CNL, Jeunes en librairie, les prix littéraires tels que le Goncourt ou le Fauve des lycéens, ou bien des dispositifs portés par les collectivités territoriale (Prix littéraire des lycéens et apprentis d’Île-de-France, Leçons de littérature, Lectures à voix haute, Quinzaine des libraires, Prix jeunesse Papyrus, etc.).
Des actions de sensibilisation et la participation à des événements peuvent venir s’articuler aux dispositifs structurants d’EAC : le quart d’heure lecture, le 10 mars je lis, les Nuits de la lecture, etc.
De façon générale, les projets d’EAC centrés sur la lecture et l’écriture, les arts du langage, les arts et pratiques littéraires répondent aux objectifs suivants :
- permettre le développement des pratiques de lecture et d'écriture créative. L'écriture créative fait référence à la notion de création littéraire : on distingue l'écriture créative, conduite en relation avec un écrivain ou un artiste et dont le référent se trouve du côté de l'art, de l'écriture d'invention pratiquée au collège et au lycée dont le référent est lié à la discipline scolaire, les deux étant complémentaires ;
- favoriser l'appropriation de la culture du livre et de l'écrit, de la littérature contemporaine;
- faciliter l'accès aux établissements culturels et les relations entre les lieux de lecture : C.D.I., bibliothèques municipales, médiathèques, grandes institutions culturelles (Maison des écrivains et de la littérature, Maison de la poésie de Paris, Bibliothèque nationale de France, théâtres, musées, etc.) ;
- sensibiliser les élèves aux grandes manifestations culturelles nationales, prix littéraires et autres actions en faveur du livre et de la lecture publique ;
- amener l'élève à prendre connaissance des métiers liés à la chaîne du livre et de l'écrit (écrivain, auteur multimédia, bibliothécaire, libraire, éditeur, imprimeur, enseignant, artiste, journaliste...) ; présentent le livre dans son histoire et, le cas échéant, en tant qu'objet artistique (livre d'artiste...) ; induisent des pratiques réfléchies pour ce qui a trait aux nouveaux moyens de communication liés aux nouvelles technologies de l'information et de la communication (web TV, écriture et réseaux sociaux) ;
- articuler pratiques artistiques, travail sur la langue, écriture critique et appropriation d'une culture artistique et littéraire ;
- inaugurer des pistes de travail susceptibles de se développer par le biais des écritures numériques.
Projet ACTE (Projet artistique et culturel en territoire éducatif)
Le projet artistique et culturel en territoire éducatif (Projet ACTE) contribue à la mise en œuvre du parcours d’éducation artistique et culturelle de l’élève défini dans le BOEN N°19 du 8 mai 2013. Le Projet ACTE s'inscrit dans la continuité des dispositifs antérieurs (PACTE, PEAC, classe à projet artistique et culturel, atelier artistique, atelier scientifique et technique) et dans le respect des enjeux de l'éducation artistique et culturelle. Il est fondé sur le travail interdisciplinaire en équipe et en partenariat, concerne au moins trois groupes d’élèves et peut donner lieu à une pratique artistique, scientifique ou technique conduite en atelier. Le Projet ACTE reflète les axes de travail et la stratégie retenus par le collège ou le lycée dans le cadre du projet d’établissement
Répondre à l’appel à projets cadre académique - le Projet ACTE
Programmes d'excellence
Répondre aux appels à candidature des programmes d’excellence
Lectures pour tous – Parcours littéraire en bibliothèque
Https://www.ac-versailles.fr/programme-d-education-artistique-et-culturelle-lectures-pour-tous-2023-2024-1248
Écrire le travail, écrire les métiers
https://www.ac-versailles.fr/prix-programme-ecrire-le-travail-23-24-123851
Prix lycéens de la littérature Arabe des lycéens
https://www.ac-versailles.fr/prix-de-la-litterature-arabe-des-lyceens-126602
Dispositifs nationaux
Résidence d’auteur à l’Ecole du CNL
https://eduscol.education.fr/3415/residence-d-auteur-l-ecole
Jeunes en librairie
Goncourt des lycéens
https://www.education.gouv.fr/le-prix-goncourt-des-lyceens-7637
Fauve des lycéens
https://www.education.gouv.fr/le-prix-de-bande-dessinee-fauve-des-lyceens-309225
Dispositifs à l’initiative des collectivités territoriales
Prix littéraire des lycéens et apprentis d’Île-de-France
Leçons de littérature
Lectures à voix haute
Quinzaine de la librairie
Actualités partenariales
Ressources et projets
Plan académique de formation en EAC
Un plan académique de formation autour du livre et de la lecture comme domaine d’action culturelle et organisé en parcours est mis en œuvre par la DAAC.
https://padlet.com/daacversailles/ecriturelecturelivrepoesie
Mise à jour : mai 2026
