PARCOURS MODULAIRE
[PF-VRS-1367] STMS- Comprendre et utiliser l'IA en STMS
Description : Composé de modules hybrides, ce parcours vise à accompagner les enseignants de STMS dans la compréhension, l’expérimentation et l’intégration pédagogique de l’intelligence artificielle, en valorisant ses potentialités de manière pertinente et éthique. Les enseignants acquièrent des compétences concrètes pour construire des prompts efficaces, utiliser des outils d’IA en classe (création de quiz, débats, études de cas, etc.), et concevoir des séances pédagogiques intégrant l’IA. Les enseignants sont invités à analyser la pertinence des outils, à réfléchir aux impacts de l’IA sur les apprentissages et à questionner leurs pratiques. Le parcours favorise les échanges entre pairs à travers des ateliers collaboratifs, la mutualisation des productions et l’analyse des retours d’expérience. Public cible : Enseignantes et enseignants de STMS.
Introduction aux fondamentaux de l'IA
Facultatif
104463 - STMS-INTRODUCTION AUX FONDAMENTAUX DE L'IA EN STMS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 15
OBJECTIFS : exploiter les potentialités de l'IA ; construire des prompts efficaces ; concevoir des activités pédagogiques intégrant l'IA adaptées aux élèves. CONTENUS: introduction aux concepts fondamentaux de l'IA, ses limites et ses enjeux éthiques. Cette formation est un accompagnement dans la compréhension, l'expérimentation et l'intégration pédagogique de l'intelligence artificielle. PRÉREQUIS : aucun. PUBLIC CIBLE : Enseignant(e)s de STMS.
Modalité : Hybride
Durée : 3 heures
Places : 15
104464 - STMS- CONSTRUIRE UNE SEANCE AVEC L IA EN STMS
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 16
OBJECTIFS : intégrer l'intelligence artificielle dans ses enseignements, en exploiter les potentialités. CONTENUS: atelier sur la construction de prompts efficaces pour un usage pédagogique ; expérimentation d'outils d'IA et analyse de leur pertinence en classe ; conception d'une séance pédagogique intégrant l'IA (création de quiz, débats, études de cas, etc.); mutualisation des productions et analyse des retours d'expérience. Accompagnement à l'adaptation et l'amélioration des activités conçues. PRÉREQUIS: AUCUN. PUBLIC CIBLE : Enseignant(e)s de STMS.
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 15
[PF-VRS-1369] STMS- Développer et actualiser ses connaissances
Description : Contenu du parcours de formation : Ce parcours vise à actualiser les connaissances des enseignants de STMS sur des thématiques croisées en santé-social (environnement, politique de la ville, santé mentale…) et à offrir une approche pluridisciplinaire et contextualisée. Il permet d’explorer l’impact des politiques publiques sur la santé et le bien-être des populations. Les enseignants acquièrent des repères concrets, identifient des ressources et des acteurs de terrain, et développent des pistes d’exploitation pédagogique. Ils participent à des ateliers thématiques et échangent autour de travaux collaboratifs. Les participants sont amenés à questionner leurs pratiques pédagogiques, à enrichir leurs contenus d’enseignement et à interroger les enjeux sociaux et environnementaux sous un angle critique et pluridisciplinaire. Public cible : Enseignant(e)s de STMS
Conférences d'actualités sanitaires
Facultatif
104467 - STMS-CONFERENCE 1
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 13
OBJECTIFS : Analyser des thématiques précises en lien avec les STMS avec un regard concret et sourcé. Repérer des ressources et des acteurs universitaires et de terrain pour une exploitation pédagogique. CONTENUS : Questionner et enrichir ses connaissances. PRÉREQUIS : Aucun. PUBLIC CIBLE : Enseignant(e)s STMS.
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 10
104468 - STMS-CONFERENCE 2
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 12
OBJECTIFS : Analyser des thématiques précises en lien avec les STMS avec un regard concret et sourcé. Repérer des ressources et des acteurs universitaires et de terrain pour une exploitation pédagogique. CONTENUS : Questionner et enrichir ses connaissances. PRÉREQUIS : Aucun. PUBLIC CIBLE : Enseignant(e)s STMS.
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 10
104469 - STMS-CONFERENCE 3
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 12
OBJECTIFS : Analyser des thématiques précises en lien avec les STMS avec un regard concret et sourcé. Repérer des ressources et des acteurs universitaires et de terrain pour une exploitation pédagogique. CONTENUS : Questionner et enrichir ses connaissances. PRÉREQUIS : Aucun. PUBLIC CIBLE : Enseignant(e)s STMS.
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 10
104470 - STMS-ATELIERS EXPLOITATION RESS. EN SANTE/SOCIAL
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 12
OBJECTIFS : analyser des thématiques précises en lien avec les STMS avec un regard concret et sourcé. Repérer ressources et acteurs de terrain pour une exploitation pédagogique. Questionner et enrichir ses pratiques pédagogiques. CONTENUS : deux ateliers regroupant des thématiques variées telles que la justice sociale et environnementale, la politique de la ville, la santé mentale, etc. Échanges incitant à des travaux collaboratifs. PRÉREQUIS : aucun. PUBLIC CIBLE : enseignantes et enseignants de STMS.
Modalité : À distance
Durée : 6 heures
Places : 10
[PF-VRS-1370] STMS- Accompagner les élèves au Grand Oral et à la prise de parole
Description : Contenu du parcours de formation : Ce parcours composé de modules hybrides accompagne les enseignants de STMS dans le développement des compétences orales des élèves, en proposant des activités concrètes, des outils numériques et une réflexion sur l’évaluation de l’oral. Les enseignants expérimentent eux-mêmes des activités de prise de parole en public pour pouvoir les réinvestir en classe, découvrent des outils numériques adaptés et construisent des dispositifs d’accompagnement et d’évaluation pour le Grand Oral. Le parcours apporte des connaissances sur les enjeux de l’oralité à l’école, les compétences attendues au Grand Oral et les critères d’évaluation, ainsi que sur les pratiques pédagogiques favorisant l’oral. Les participants réfléchissent à leur posture, à l’accompagnement des élèves, aux leviers pour surmonter les freins à l’oral, et à la manière d’évaluer de façon constructive et encourageante. Public cible : Enseignantes et enseignants de STMS.
Développer les compétences orales pour le Grand Oral
Facultatif
104471 - STMS-DEVELOPPER COMPETENCES ORALES EN VUE DU GO
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 5
OBJECTIFS : accompagner les élèves à prendre la parole en public et en continu ; évaluer l'oral. CONTENUS: proposition d'activités à mener en classe et hors la classe pour développer les compétences orales des élèves ; présentation d'outils numériques pour accompagner les élèves vers le GO ; réflexion autour de l'évaluation de l'oral. Le stagiaire doit être pleinement engagé en vivant et réalisant les activités de compétences orales proposées afin de les utiliser en classe. Formation de 6 heures en présentiel et 4 heures à distance. PUBLIC CIBLE : enseignantes et enseignants de STMS.
Modalité : Hybride
Durée : 10 heures
Places : 20
Mise à jour : juin 2026