SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT)

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 16

OBJECTIF : Découverte, approfondissement / mise en oeuvre en interdisciplinarité de nvelles pratiques pédagogiques autour des jeux sérieux, dont les jeux d'évas°, avec l'aide de l'IA. CONTENUS : Cette format° permet aux enseignants de découvrir / d'approfondir leurs connaissances / leurs pratiques autour de la ludopédagogie, de réfléchir en équipe pluridisciplinaire à l'intégrat° de compétences transversales (créativité, responsabilité, collaborat°), de tirer parti de l'importance du jeu dans les processus d'apprentissage. Parmi les outils proposés, l'IA vient en appui à la créat°, et est envisagée comme élément de jeu. Une réflexion critique est portée sur l'intérêt pédagogique des jeux sérieux, et sur les limites, biais et impacts environnementaux de l'IA. PUBLIC CIBLE : Personnels 2D. PRÉREQUIS : Enseigner une discipline scientifique. DATES : https://edurl.fr/3lY5JUTj

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

OBJECTIFS : Concevoir des activités d'élèves pertinentes et motivantes et pour améliorer la gestion de la classe en SVT en début de carrière. CONTENUS : Construire un enseignement de sciences cohérent, basé sur des situations concrètes. Transposer les savoirs pour les rendre accessibles aux les élèves et conformes aux objectifs des programmes. Mettre en place une démarche d'investigation motivante afin de développer et évaluer les compétences des élèves, tout en faisant des choix pédagogiques adaptés. Réflexion sur des pistes de gestion de classe en situation difficile à travers une organisation claire et cohérente des séances. PUBLIC CIBLE : Professeurs de SVT T1 à T5. DATES : distanciel jeudi 12/11/26 (17h-18h) / présentiels les lundi 16/11/26 et mardi 17/11/26, Lycée Charles de Gaulle, Poissy.

Modalité : Hybride

Durée : 13 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

OBJECTIF : Intégrer, dans ses séquences pédagogiques, des séances comportant l'orientation en lien avec les SVT. CONTENUS : Informations sur les différentes voies d'orientation en lien avec les SVT. Co-construction, mise en oeuvre et animation de séances comportant des activités incluant l'orientation. Contribution à la mise en oeuvre du Plan Avenir de chaque élève. Coopération au sein d'une équipe et contribution à l'action de la communauté éducative. PUBLIC CIBLE : Professeurs de SVT (collège et lycée). PRÉREQUIS : Aucun. DATES : travail asynchrone (2h) entre les 9 et 23/11/27, visio mardi 24/11/27 (17h-18h), présentiel jeudi 26/11/27, LIPPS, Palaiseau, travail asynchrone (1h) puis visio jeudi 11/03/27, (16h-18h).

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

OBJECTIFS : Développer une pédagogie intégrant la démarche de projet dans son enseignement, tout en stimulant l'engagement des élèves en les impliquant dans des problématiques concrètes et motivantes liées aux SVT. CONTENUS : Méthodologie de la démarche de projet. Exemples concrets à s'approprier. Co-construction pour des déroulés clés en main - Retours sur expérience. PUBLIC CIBLE : professeurs de SVT (collège et lycée). DATES : visio mardi 08/12/27 (17h-18h) ; présentiel journée du mercredi 16/12/26, Lycée Simone Veil, Boulogne-Billancourt ; visio jeudi 29/04/27 16h-18h.

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

OBJECTIFS : Acquérir des connaissances théoriques sur la motivation, mettre en place un outil en classe (TP, classe entière...) et en évaluer l'impact sur les élèves sur un semestre. CONTENUS: Apports théoriques et scientifiques (2 heures, distanciel synchrone), découverte et prise en main de différents outils de motivation spécifiques aux SVT (6 heures, présentiel), mise en oeuvre en classe (1 heure, asynchrone), analyse de pratiques et retour sur expériences (2 heures, distanciel synchrone). PUBLIC CIBLE : Enseignants de SVT en collège et en lycée. PRÉREQUIS: Aucun. DATES : visio jeudi 14/01/27(17h-19h) ; présentiel jeudi 04/03/27, Collège des Touleuses, Cergy ; distanciel asynchrone 1h sur Ma@gistere ; visio jeudi 22/04/27 (17h-19h).

Modalité : Hybride

Durée : 11 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

OBJECTIFS : Concevoir des contenus à inclure dans des séances de TP mobilisant plusieurs gestes techniques et permettant d'atteindre différentes notions du programme de spécialité SVT de 1ère et Tle, pour alléger les séances de cours en aval et optimiser la préparation à la partie pratique de l'ECE. CONTENUS : Examen de sa propre pratique. Test et expertise de séances déjà construites de TP pimpés , pour engager une réflexion sur les façons de faire travailler les notions et gestes techniques en séances de TP, tout en avançant significativement dans le programme. Co-construction de séances de bi-TP , dont certaines au format de l'ECE.Travail sur l'anticipation des tâches à réaliser par les élèves en amont des séances de TP. PUBLIC CIBLE : Professeurs de lycée en SVT. DATES : mercredi 13/01/27 (9h-13h)Lycée Richelieu, Rueil-Malmaison et mercredi 10/03/27 (14h-18h)Lycée Manouchian, Châtenay-Malabry. 3h de travail asynchrone.

Modalité : Hybride

Durée : 11 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 8

OBJECTIFS : Identifier les grandes étapes de l'enseignement explicite, mobiliser les gestes professionnels associés, construire des outils adaptés à l'enseignement explicite et concevoir des séances d'enseignement explicite en SVT. CONTENUS : Apports théoriques pour s'approprier les différentes modalités de l'enseignement explicite. Ateliers de co-construction dédiés à la conception d'outils clés en main à réinvestir dans ses pratiques. Retours d'expériences et échanges entre pairs pour développer son analyse de pratique. PUBLIC CIBLE : Professeur.es de SVT. DATES : distanciel asynchrone (2h) du 21/01/27 au 03/03/27, présentiel jeudi 04/03/27 9h-16h, Lycée Simone Veil (Boulogne), visio mardi 04/05/27 16h-18h.

Modalité : Hybride

Durée : 10 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

OBJECTIF : Gagner du temps sur les corrections et les bulletins en utilisant les compétences dans l'objectif également de faire progresser ses élèves. CONTENUS : Comprendre le rôle des compétences et les modifier pour se les approprier, comment les utiliser en auto-évaluation, évaluation formative et sommative. Construction d'échelles descriptives adaptées. Livret de réussite ou cahier de progrès pour les élèves. PUBLIC CIBLE : professeurs de SVT en collège. PRÉREQUIS: aucun. DATES : visio jeudi 01/04/27, 17h-19h, présentiel lundi 05/04/27, Collège Descartes, Fontenay-le-Fleury (78) et visio mercredi 19/05/27, 17h-19h.

Modalité : Hybride

Durée : 10 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

OBJECTIF : Découvrir et mettre en oeuvre un outil pédagigique innovant : la fresque. CONTENUS : Partage d' une expérience d'intelligence collective pour en évaluer le potentiel pédagogique. Conception d'une fresque permettant aux élèves de faire des liens entre les grands concepts des programmes. PUBLIC CIBLE : Professeurs de SVT. PRÉREQUIS : - . DATES : jeudi 28/01/27 (9h-12h) et jeudi 29/04/27 (14h-17h), Lycée Jeanne d'Albret, Saint-Germain en Laye, visios le mercredi 03/02/27 (14h-15h) et le mercredi 03/03/27 (14h-16h). Travail asynchrone de 2h du 03/02 au 03/03/27 et de 5h du 03/03 au 29/04/27.

Modalité : Hybride

Durée : 16 heures

Places : 16

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

OBJECTIFS : Repérer les obstacles aux apprentissages en SVT et concevoir des situations accessibles au plus grand nombre. CONTENUS : Expérimenter des situations de classe permettant de comprendre ce qui peut faire obstacle aux apprentissages de certains élèves. Identifier les ressources et dispositifs existants afin de construire des réponses concrètes au défi de l'inclusion. Développer des réflexes pédagogiques favorisant l'accessibilité des supports, des consignes et des évaluations pour le plus grand nombre. S'approprier des outils directement mobilisables, dans une démarche efficace et intégrée dans le quotidien de la classe et de l'enseignant. PRÉREQUIS : aucun. PUBLIC CIBLE : Professeurs de SVT. DATES : Présentiels les 11/03/27 et 01/04/27, Lycée JB Corot à Savigny-sur-Orge . Visio le mercredi 09/06/27

Modalité : Hybride

Durée : 14 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

OBJECTIF : S'emparer des apports des sciences cognitives concernant les apprentissages en lien avec la mémorisation et l'attention. CONTENUS : Apports de la recherche concernant les stratégies efficaces en mémorisation et attention pour les intégrer dans ses pratiques pédagogiques. Travail sur la diversité des outils et des stratégies efficaces utilisables en classe. Réflexion sur l'évaluation de ses gestes professionnels pour déterminer des évolutions possibles et s'engager sur une piste de travail PUBLIC : Professeurs de SVT.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 58

OBJECTIFS : Oser, explorer et expérimenter ! Découvrir et tester de nombreuses activités pratiques variées et innovantes pour dynamiser ses séances de TP afin de former des élèves curieux, autonomes et capables d'analyse critique. Surmonter ses appréhensions et relativiser les aléas des manipulations. CONTENUS : Réalisation de TP dans les domaines de la biologie et de la géologie basés sur l'utilisation d'outils variés tels que l'EXAO, les modélisations, la PCR, et des activités paillasses réactualisées. Réflexion sur l'utilisation de ces activités pour travailler et développer, chez les élèves, les différentes compétences (techniques, esprit critique, ...) en vue des ECE. PUBLIC CIBLE : Professeurs de SVT - LYCEE . PRÉREQUIS : Aucun. DATES : 1h asynchrone en amont -Présentiels les lundi 14/12 et mardi 15/12/26, Lycée de la Vallée de Chevreuse, Gif sur Yvette - Visio 1h retour d'expériences courant avril

Modalité : Hybride

Durée : 14 heures

Places : 18

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 62

OBJECTIF : Rendre concret et motivant son enseignement par des activités pratiques. CONTENUS : Conception/tests d'activités pédagogiques innovantes à partir d'un enseignement basé sur le réel (manipulations, observations, dissections, modélisations, cultures, élevages....) de la 6ème à la 3ème, en demi groupe ou en classe entière, avec un budget réduit. PUBLIC : professeurs de SVT en collège. PRÉREQUIS : Aucun. DATES : Jeudi 17/12/26, vendredi 18/12/26 et mardi 05/01/27, collège des Petits Ponts à Clamart. Et 1h de travail asynchrone.

Modalité : Hybride

Durée : 19 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 56

OBJECTIFS : Gérer le laboratoire, entretenir le matériel et respecter la sécurité des personnels et des élèves CONTENUS : Gerer, entretenir le matériel du laboratoire de SVT - Acquérir une formation comparable à celle des techniciens de laboratoire, absents des collèges - Connaitre et appliquer des règles de sécurité au sein du laboratoire mais également en classe. PRÉREQUIS : Aucun. PUBLIC CIBLE : professeurs de SVT en collège. DATES : Vendredi 28/05/27, Collège Henri Sellier, Suresnes (92)/1 heure asynchrone

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

OBJECTIF : Articuler enseignement des sciences et principe de laïcité dans sa pratique pro. CONTENUS : Cette format° explore les liens entre laïcité à l'école et enseignement des sciences. Elle clarifie les fondements du savoir scientif, son inscript° dans les valeurs républicaines et ses implications péda. À travers apports théoriques, analyses de situations / échanges, les participants questionneront les représentations des sciences, comprendront ce qui caractérise un savoir scientif / examineront sa place dans le cadre laïque. Un temps sera consacré aux tensions entre croyances et savoirs en classe, aux postures pro adaptées, à l'impact des images sociales des sciences sur les pratiques d'enseignements. PUBLIC CIBLE : Personnels 2D. DATES : 12/01/2027 (9h-16h) au MNHM à Paris ; Visio : 12/05/2027 (14h-15h).

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

OBJECTIF: Au-delà des savoirs, l'enseignement des sciences engage dans une exploration du monde fondée sur le questionnement, la curiosité et la rigueur. Cette formation a pour objectif de montrer comment intégrer concrètement l'esprit critique dans sa pratique quotidienne en SVT. CONTENUS : Apports théoriques clarifiant la notion d'esprit critique, repères clairs et exemples concrets de situations d'enseignement permettront de concevoir des activités favorisant l'analyse, l'argumentation et le raisonnement scientifique des élèves. Une formation pratique, pensée pour enrichir votre enseignement afin d'accompagner les élèves dans le développement d'une posture critique, méthodique et raisonnée. PUBLIC : professeurs de SVT (plutôt collège). DATES : lundi 14/12/26, collège Paul Eluard, Nanterre et visio mercredi 28/04/27 (15h-16h)

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 4

OBJECTIF : Aider les élèves à développer une posture scientifique à la fois rigoureuse et créative en classe. CONTENUS : Au-delà des connaissances, l'éducation scientifique engage les élèves dans une démarche d'exploration qui mobilise curiosité, inventivité et méthode. Travail sur l'unité et la diversité de la pratique scientifique et sur des repères pédagogiques concrets pour mieux comprendre la construction des savoirs. Exploration de stratégies pour stimuler la curiosité, développer l'esprit critique, guider la résolution de problèmes et encourager une attitude rigoureuse face aux faits. Analyses de séquences, activités de classe et outils pratiques pour faciliter l'adoption d'une posture scientifique chez les élèves. PUBLIC CIBLE : Professeurs de SVT (plutôt collège). DATES : présentiel mardi 01/12/26, collège Paul Eluard, Nanterre et distanciel mercredi 28/04/27 (14h-15h).

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

OBJECTIFS : Appréhender la diversité, le fonctionnement et les usages professionnels possibles des IA génératives. Identifier les plus-values et les limites des usages professionnels de l'IA. CONTENUS : Présentation des ressources mises à disposition sur Magistere. Découverte des principes de fonctionnement de l'IA. Réflexion didactique et pédagogique sur la diversité des usages professionnels possibles et la nécessité d'être expert en SVT. Exploration d'usages professionnels opérationnels de l'IA (accompagnement à distance, selon besoins et priorités de chaque enseignant). Conception et test d'un cas d'usage, à réinvestir dans sa classe. PRÉREQUIS : usages numériques de base. PUBLIC CIBLE : Professeurs de SVT. DATES : visio jeudi 14/01/27, 18h30-19h15 ; 3 h de travail en asynchrone ; visio mardi 16/03/27, 18h30 -19h ; présentiel mercredi 31/03/27 (13h30-16h30), DRANE,Marly le Roi.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

OBJECTIFS : Concevoir des supports pédagogiques innovants avec des outils d'IA variés, élaborer une séance pédagogique intégrant un usage d'IA par les élèves. CONTENUS : [Visio] Fonctionnement des IA, usages et cadre législatif. [Présentiel]: Maîtriser l'art du prompt/ L'IA comme outil d'aide à la création de contenus pédagogiques, de supports innovants utilisables en classe. Conception de ressources au choix / Utiliser l'IA avec les élèves. Tester des séances clé en main puis élaborer, seul ou en groupe, une séance intégrant un usage d'IA par les élèves. [Visio] Retour d'expérience et analyse réflexive, en lien avec les compétences numériques et le développement de l'esprit critique face aux usages. PUBLIC CIBLE : Professeurs de SVT collège et lycée. DATES : Présentiel le jeudi 25/02/27 2 Gpes : Saint-Cyr l'école OU Savigny/Orge- 2 visios communes les lundi 22/02/27 et 11/03/27(1h30) + Magistère(1h).

Modalité : Hybride

Durée : 10 heures

Places : 56

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

OBJECTIF : Mettre en équation des phénomènes simples comme la croissance d'une population cellulaire ou l'évolution du nombre d'ancêtre à chaque génération ; Identifier le domaine de validité d'un modèle ; Compléter un modèle partiel ; Faire fonctionner un modèle pour établir des prévisions (simulation). CONTENUS : Ce stage permettra aux stagiaires de questionner les notions de modèle, modélisation et simulation ; de comprendre la place de la modélisation en science mais également en classe (outil d'apprentissage) ; d'acquérir des compétences et connaissances pour proposer des activités similaires à des élèves mêlant observation et modélisation. PUBLIC CIBLE : Personnels 2D. PRÉREQUIS : Enseigner l'Enseignement Scientifique, les SVT, la PC ou les mathématiques. DATES : DATES : 10/12/26 (14h-17h) et 11/12/26 (9h-17h) au Campus de Jussieu de la Maison pour la Science (Bâtiment Tipi).

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 8

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

OBJECTIF : En cohérence avec la JLU 2026, la JLU 2027 sera consacrée à la place et au rôle du langage, écrit et oral, dans les apprentissages conceptuels et méthodologiques en sciences (géologie, physique, chimie, outils mathématiques, démarche expérimentale). Ce stage vise à outiller les enseignants, d'une part, face à l'utilisation immodérée que font les élèves de l'IA pour rédiger leurs écrits et, d'autre part, concernant le débat scientifique en classe. CONTENUS : apports théoriques, travail de groupe sur différents thèmes. PUBLIC CIBLE : Personnels 2D. PRÉREQUIS : Enseigner l'Enseignement Scientifique, les SVT, la PC ou les mathématiques. DATES : /.

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 16

OBJECTIFS : Faire lien entre terrain et laboratoire dans la construction d'un savoir scientifique pour didactiser des outils nouveaux issus des ressources du muséum et proposés par les intervenants pour enrichir ses cours CONTENUS : Utilisation des ressources du MNHN (collections, mais aussi iconographiques et humaines) en complément de sorties de terrain, afin d'associer des traces (microfossiles, carottes sédimentaires...) à des (paléo)environnements et à des (paléo)climats, dans une démarche épistémologique historique et actuelle pour caractériser un environnement sédimentaire. Réflexion sur l'intégration d'une sortie au muséum au contenu de ses cours. (thèmes : les paléoenvironnements passés, les crises biologiques, l'âge de la Terre, arguments paléontologiques, minéraux et roches). PUBLIC : professeurs de SVT. DATES : travail asynchrone 1h. Présentiel le lundi 11/01/27, Jardin des plantes (MNHN).

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 14

OBJECTIFS : Réactualiser ses connaissances sur les drogues. Savoir exploiter les ressources du Musée de l'Homme et du Musée du Quai Branly-Jacques Chirac. Elargir ses connaissances à l'anthropologie, l'histoire et les ethnosciences. CONTENUS : Deux journées dans les structures : conférences, visites guidées (notamment la visite guidée de l'exposition temporaire Drogues au Musée de l'Homme et la visite guidée Chamanes et guérisseurs dans les collections permanentes du musée du Quai branly- Jacques chirac). Lors de la visio : bilan du stage et présentation des ressources des musées. PRÉREQUIS : Aucun. PUBLIC CIBLE : Professeurs de SVT. DATES : jeudi 21/01/27 au Musée du Quai Branly-Jacques Chirac, vendredi 22/01/27 au MNHN et visio d'1h le mercredi 27/01/27.

Modalité : Hybride

Durée : 13 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

OBJECTIFS : Comprendre des connaissances scientifiques récentes sur les pratiques d'amélioration végétales modernes et les nouveaux outils d'édition génomique. Discuter sur des controverses scientifiques pour animer des débats. Pratiquer des outils pédagogiques pour illustrer les enjeux de l'agriculture. Visiter des dispositifs expérimentaux. CONTENUS : Les techniques d'étude des génomes et de sélection végétale ont rapidement évolué. Des découvertes récentes (CRISPR/Cas9) mènent à l'introduction de nouvelles variétés de plantes sur les marchés. Le stage replace ces éléments dans une perspective historique de l'utilisation de la variabilité génétique au cours de la domestication, puis de la sélection végétale. PUBLIC CIBLE : Professeurs de SVT . PRÉREQUIS : Aucun. DATES : Mercredi après-midi : les 24/02/27 et 10/03/27 et travail asynchrone de 3h avant chaque présentiel.

Modalité : Présentiel

Durée : 14 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

OBJECTIF : Actualiser ses connaissances scientifiques, didactiques et pédagogiques en écologie, en intégrant le rôle des sciences participatives dans la production des savoirs, tout en se concentrant sur les méthodes de collecte de données et l'utilisation des outils de traitement associés. CONTENUS : Collecte de données sur le terrain et analyse de celles-ci, en s'appuyant sur un programme de sciences participatives " Vigie-Nature École " porté par le MNHN, dédié à l'étude de la biodiversité PUBLIC CIBLE : Professeurs de SVT. DATES : 29/04/27 au Museum national d'Histoire naturelle (MNHN), Paris et visio le mercredi 12/05/27 de 15h15 à 16h15.

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 14

OBJECTIFS : Actualiser ses connaissances en géologie au contact de chercheurs. CONTENUS : Avec la Maison pour la science Paris-IDF et des laboratoires de Sorbonne Université, les participants vivront des mises en situation sur la dynamique des paysages, le magmatisme et l'activité sismique. Des éclairages scientifiques seront proposés par des chercheurs sur ces différentes thématiques. Des échanges entre pairs sur la transposition à la classe complèteront cette formation. PRÉREQUIS : Aucun. PUBLIC CIBLE : Professeurs de SVT en collège et lycée. DATES : les mercredi 13 et jeudi 14/01/27 à la Maison pour la Science ( dates sous réserve de la disponibilité des chercheurs)

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 24

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 11

OBJECTIFS : Découvrir à la Maison pour la science et au MNHN le fonctionnement du stress. CONTENUS : Ce stage de la Maison pour la science et du MNHN s'adresse aux enseignants de SVT désireux d'approfondir leurs connaissances sur les mécanismes du stress. Il offrira une exploration approfondie des fondements neurobiologiques du stress, avec des interventions de chercheurs spécialisés. Les participants exploreront également les liens entre le stress, l'apprentissage et le bien-être des élèves. Une partie du stage sera consacrée au développement des compétences psychosociales. PRÉREQUIS : Aucun. PUBLIC CIBLE : Professeurs de SVT en lycée. DATES : jeudi 03 et vendredi 04/12/26, sous réserve de la disponibilité des chercheurs, à la MPLS.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 8

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

OBJECTIFS . Découvrir le fonctionnement de laboratoires de recherche, actualiser ses connaissances et découvrir des métiers en liens avec les SVT. CONTENUS : Présentation d'un laboratoire de biologie et de géologie. Visite des laboratoires, des réserves et animaleries. Découverte d'appareils d'observations et de mesures. Atelier de paléohistologie et de micropaléontologie. PRÉREQUIS : Aucun. PUBLIC CIBLE : Professeurs de SVT en lycée. DATES : mercredi 10/03/27, sous réserve de la disponibilité des chercheurs. MPLS.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 14

OBJECTIFS : Découvrir la formation et le rôle des sols. CONTENUS : Avec la Maison pour la science Paris-IdF, découverte de l'importance des sols au travers de mises en situation et d'interventions d'experts. Apports scientifiques sur la formation des sols, les aspects physico-chimiques à partir de nombreuses manipulations simples, leur fonctionnement et leurs multiples rôles, notamment dans l'agriculture. Test d'un protocole de science participative permettant de mesurer l'activité biologique des sols et évocation de la question de la fragilité et de l'impact humain sur ces écosystèmes. Appropriation de ressources pédagogiques. Stage en partenariat avec l'IEES-Paris, le MNHN, l'OCE, AgroParisTech et l'Université Paris-Saclay. PRÉREQUIS : Aucun. PUBLIC CIBLE : Enseignants de SVT et EDD. DATES : jeudi 18 et vendredi 19/03/27, sous réserve de la disponibilité des chercheurs. MPLS.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 8

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 11

OBJECTIF : Concevoir et mettre en oeuvre des situations d'apprentissage sur le milieu forestier, en articulant observations de terrain et activités pratiques. CONTENUS : Démarches pour faire observer, décrire et comprendre un milieu forestier : préparation et exploitation d'une sortie de terrain, conception d'activités de manipulation et d'analyse en classe. PRÉREQUIS : Aucun. PUBLIC CIBLE : Professeurs de SVT. DATES : visio jeudi 20/05/27 (16h-17h), journée du lundi 24/05/27, Forêt de Montmorency, journée du mardi 25/05/27, Lycée Gustave Monod, Enghien-les-Bains et visio jeudi 10/06/27 (16h-18h).

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 15