PREPARER UNE CERTIFICATION

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 369

OBJECTIFS : Se préparer à l'épreuve de la certification complémentaire 'DNL en LVE'. S'approprier les enjeux de l'enseignement d'une DNL en LV. CONTENUS : Présentation et réflexion sur les textes officiels, les enjeux et les modalités de l'enseignement d'une DNL en LVE. Travail sur l'approche actionnelle. Aide à la préparation du rapport. Conseils pour la mise en place d'un projet éducatif d'une DNL en LVE en ou hors SELO. PRÉREQUIS : Avoir visionné le webinaire portant sur la certification en LV : https//langues.ac-versailles.fr/spip.php?article1286. MODALITES : Travail dans l'espace Magistère dédié et une journée par département, interdisciplinaire et interlangues. L'accès aux autres modules du parcours est conditionné à la présence à ce module. DATES : Dpt 78:vendredi 09/10/26, DRANE, Marly. Dpt 91:Vendredi 09/10/26, Lycée de la Vallée de Chevreuse, Gif/Yvette. Dpt 92:vendredi 09/10/26, Lycée S. Veil, Boulogne. Dpt 95:mardi 06/10/26, Lycée P.Nardal, Bezons.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 140

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : Se familiariser avec les fondamentaux de la démarche actionnelle et de la scénarisation pour l'intégrer dans son enseignement de sa DNL en LVE. Etre capable de repérer et réinvestir les caractéristiques de la démarche actionnelle. CONTENUS : Apports théoriques, ressources, présentation de séquences actionnelles. PRÉREQUIS : Présence au 1è module du parcours (102868) et activité dans le Magistère. PUBLIC CIBLE : Professeurs du 2d degré d'une DNL. DATES : Webinaire de 2h le mardi 17/1126 ou le 24/11/26

Modalité : Présentiel

Durée : 2 heures

Places : 140

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : Se préparer à l'épreuve de la certification 'DNL en LVE', approche disciplinaire. CONTENUS : Préparation de séquences disciplinaires de cours intégrant l'approche actionnelle. Didactisation de documents prenant en compte les spécificités de l'enseignement de la DNL en langue étrangère. PRÉREQUIS : Présence aux 2 premiers modules du parcours. PUBLIC CIBLE : Professeurs du 2d degré d'une DNL. DATES : EPS : vend.04/12/26, Lycée S.Veil, Boulogne / HG : mardi 01/12/26, Lycée L. de Broglie, Marly / Sciences : Jeudi 03/12/26, Lycée Hoche, Versailles / autres disciplines : mis en oeuvre selon effectifs d'inscrits par discipline.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 140

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : Se préparer à l'épreuve de la certification 'DNL en LVE'. CONTENUS : Entraînement à l'oral de la certification en situation avec un(e) formateur/rice et des collègues. PRÉREQUIS : Présence aux 3 premiers modules du parcours. PUBLIC CIBLE : Professeurs du 2d degré d'une DNL. DATES : une 1/2 journée à distance en janvier 27, selon demandes aux formateurs, par discipline.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 140

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 357

OBJECTIF : Renforcer et développer ses compétences linguistiques pour l'ETLV ou l'enseignement d'une DNL en LV. Gagner en aisance à l'oral. Découvrir l'approche actionnelle en LVE. Comprendre l'articulation des enseignements linguistiques et non-linguistiques. CONTENUS : Mise en situations de communication authentiques. Initiation et mise en pratique progressive de la démarche actionnelle. PRÉREQUIS : Niveau A2. Aménagement d'emploi du temps à organiser en amont avec le chef d'établissement (semestre, alternance de semaines...). PUBLIC CIBLE : Professeurs d'une discipline non linguistique (en collège ou LGT) désirant présenter la certification 'DNL en LV' ou enseignant en ETLV. DATES : 10 séances : 5 journées en présentiel, au collège La République, Nanterre, les vendredis 06/11/26, 20/11/26, 04/12/26, 08/01/27 et 22/01/27 et 5 séances à distance de 16h30 à 18h les vendredis 13/11/26, 27/11/26, 11/12/26, 18/12/26 et 15/01/27.

Modalité : Hybride

Durée : 38 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 345

OBJECTIF : Renforcer sa compétence orale en espagnol de A2 à C1, pour l'enseignement d'une DNL (terminologie spécifique disciplinaire en espagnol). Préparer l'épreuve orale de la CC DNL. CONTENUS : Présentation du parcours professionnel et échanges avec le jury. Apports de connaissances sur les systèmes éducatifs français et espagnol (analyse comparative). Réflexion sur l'interdisciplinarité DNL/LV, sur la différence entre enseigner en langue étrangère et enseigner la langue étrangère ainsi que sur l'évaluation en SELO. PUBLIC CIBLE : Tout professeur d'une DNL souhaitant enseigner en espagnol. PRÉREQUIS : Niveau A2 minimum en espagnol. AMENAGEMENT D'EMPLOI DU TEMPS IMPERATIF LIBERANT DE COURS LES VENDREDIS. DATES : 10 séances, les vendredis matin 06/11, 13/11, 20/11, 27/11, 04/12, 11/12/26, 08/01, 15/01, 22/01, 29/01/27, Lycée G.Tirel, Paris 14è.

Modalité : Présentiel

Durée : 60 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 341

OBJECTIF : Reprendre confiance pour l'interaction orale directe avec les élèves, ainsi que pour l'élaboration des consignes écrites. Renforcer ses compétences linguistiques en allemand. CONTENUS : Travail des quatre activités langagières en alternance, avec un focus sur l'allemand de classe en début de parcours. Parcours magistère asynchrone de quatre heures par mois, doublé d'un cours en visio à distance tous les quinze jours, soit 32 heures d'activités en autonomie et 16 heures de cours synchrone dans le courant de l'année. PUBLIC CIBLE : Professeurs d'allemand de collège et lycée et professeurs d'une DNL devant animer leurs cours en allemand. PRÉREQUIS : Pour les professeurs d'allemand : aucun - Pour les professeurs de DNL : niveau B1 en langue allemande. DATES : les mardis (tous les 15 jours) (18h30-19h30) : 13/10/26, 03/11/26, 17/11/26, 01/12/26, 15/12/26, 05/01/27, 19/01/27, 02/02/27, 23/02/27, 09/03/27, 23/03/27, 27/04/27, 11/05/27, 25/05/27, 08/06/27, 22/06/27

Modalité : Hybride

Durée : 48 heures

Places : 27

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 107

OBJECTIF : Se préparer à l'examen de la certification de la CC en LV pour enseigner une DNL dans une section euro en LP. CONTENUS : Présentation des attendus de l'examen et du rapport. Conseils de préparation. Présentation et travail sur des ressources pédagogiques. Aide à la préparation des PFMP des élèves en Europe. PUBLIC CIBLE : Enseignant(e)s de matière professionnelle. DATES : Visio : 30/09/26, 16h-18h;travail dans espace Magistère (4h) à partir du 01/10/26; les vendredis 16/10/26 et 06/11/26, 14h-17h, Lycée Voilin, Puteaux; visio mercredi 02/12/26, 17h-18h, journée du mercredi 13/01/27, Rectorat, site Lescot, Versailles.

Modalité : Hybride

Durée : 19 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 106

OBJECTIF : Renforcer sa compétence orale en espagnol de A2 à C1, pour l'enseignement d'une DNL (terminologie spécifique disciplinaire en espagnol). Préparer l'épreuve orale de la CC DNL. CONTENUS : Présentation du parcours professionnel et échanges avec le jury. Apports de connaissances sur les systèmes éducatifs français et espagnol (analyse comparative). Réflexion sur l'interdisciplinarité DNL/LV, sur la différence entre enseigner en langue étrangère et enseigner la langue étrangère ainsi que sur l'évaluation en SELO. PUBLIC CIBLE : Tout professeur d'une DNL souhaitant enseigner en espagnol. PRÉREQUIS : Niveau A2 minimum en espagnol. AMENAGEMENT D'EMPLOI DU TEMPS IMPERATIF LIBERANT DE COURS LES VENDREDIS. DATES : 10 séances, les vendredis matin 06/11, 13/11, 20/11, 27/11, 04/12, 11/12/26, 08/01, 15/01, 22/01, 29/01/27, Lycée G.Tirel, Paris 14è.

Modalité : Présentiel

Durée : 60 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 104

OBJECTIF : Développer ses compétences linguistiques. Améliorer son aisance à l'oral dans des situations de communication variées. Comprendre les principes de l'approche actionnelle. Appréhender l'articulation entre les enseignements linguistiques et non linguistiques. CONTENUS : Mises en situation de communication authentiques. Découverte et mise en oeuvre progressive de la démarche actionnelle. Travail à partir de supports authentiques variés.PRÉREQUIS : Niveau A2. Aménagement d'emploi du temps à organiser en amont avec le chef d'établissement (semestre ou alternance de semaines). PUBLIC CIBLE : Plp d'une discipline d'enseignement professionnel désirant présenter la certification 'DNL en anglais. DATES : de 14h30 à 17h, Lycée L. de Vinci, Levallois les vendredis 13/11, 20/11, 27/11, 04/12, 11/12 et 18/12/26, 08/01, 15/01, 22/01 et 29/01/27

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 102

OBJECTIF : Reprendre confiance pour l'interaction orale directe avec les élèves, ainsi que pour l'élaboration des consignes écrites. Renforcer ses compétences linguistiques en allemand. CONTENUS : Travail des quatre activités langagières en alternance, avec un focus sur l'allemand de classe en début de parcours. Parcours magistère asynchrone de quatre heures par mois, doublé d'un cours en visio à distance tous les quinze jours, soit 32 heures d'activités en autonomie et 16 heures de cours synchrone dans le courant de l'année. PUBLIC CIBLE : Professeurs d'allemand de collège et lycée et professeurs d'une DNL devant animer leurs cours en allemand. PRÉREQUIS : Pour les professeurs d'allemand : aucun - Pour les professeurs de DNL : niveau B1 en langue allemande. DATES : les mardis (tous les 15 jours) (18h30-19h30) : 13/10/26, 03/11/26, 17/11/26, 01/12/26, 15/12/26, 05/01/27, 19/01/27, 02/02/27, 23/02/27, 09/03/27, 23/03/27, 27/04/27, 11/05/27, 25/05/27, 08/06/27, 22/06/27

Modalité : Hybride

Durée : 48 heures

Places : 27

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 25

OBJECTIFS : Dans le prolongement du stage Enseigner les LCA sans être spécialiste , ce module a pour objectif de préparer spécifiquement à la certification complémentaire LCA. CONTENUS : En amont du dépôt de dossier : penser son projet d'enseignement. Rappel : enjeux et attendus du jury, écueils à éviter, focus sur les incontournables du dossier, mise à disposition de ressources. Seconde session en amont de l'oral - bien comprendre les enjeux et les attendus, comment se préparer de façon optimale à l'oral. PRÉREQUIS : avoir consolidé ses connaissances en latin et/ou en grec (formation initiale / préparation aux concours / DUCLA) ; avoir suivi ou suivre a minima le module 1 du stage Enseigner les LCA sans être spécialiste PUBLIC CIBLE : Professeurs envisageant de préparer la certification complémentaire LCA. DATES : 14/10/26 ; 03/02/27

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 92

OBJECTIFS: Comprendre les attendus et les modalités de l'épreuve (dossier et oral) ; se préparer à l'épreuve orale. CONTENUS: Présentation des différentes parties de l'épreuve et de ses enjeux ; des attendus du dossier de candidature (comment le constituer ? quelles ressources consulter ?) ; préparation de l'épreuve orale. PRÉREQUIS: avoir une expérience (ateliers, projets ACTE...) en tant qu'enseignant dans le domaine théâtral ; remplir les conditions édictées dans la note de service n° 2019-104 du 16-7-2019 pour présenter l'examen de la certification. Avoir une pratique de spectateur. S'inscrire individuellement à la certification. PUBLIC CIBLE : Professeurs du second degré de toutes les disciplines. DATES : 15/10/26 ; 14/01/27

Modalité : Hybride

Durée : 14 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 76

OBJECTIF : Accompagner les candidats dans leur préparation de la certification complémentaire d'histoire de l'art (attendus du dossier, planning annuel de la certification, présentation des programmes de lycée et des enjeux de l'enseignement). CONTENUS : Attendus du RAEP, planning annuel de la certification, présentation des programmes de lycée et des enjeux de l'enseignement, préparation à l'oral. PUBLIC : Enseignant toutes disciplines, ouverture possible aux enseignants du premier degré. AUCUN PRÉREQUIS.. DATES : 12/10/26, 10/11/26, 29/01/27

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 60

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : Préparation à l'examen de la Certification Complémentaire FLS. Enseigner en UPE2A, sécuriser le parcours scolaire d'un élève allophone en classe ordinaire et en UPE2A. Comprendre les enjeux et les modalités de la didactique du FLS. CONTENUS : Les textes réglementaires concernant l'accueil et la scolarisation des EANA Les méthodes d'enseignement d'une langue étrangère et d'une langue seconde. Les matériels pédagogiques disponibles. Les techniques de classe en UPE2A. L'interculturel. Les grandes familles de langue et les systèmes d'écriture. L'évaluation par compétences en lien avec le CECRL et le socle commun, évaluation positive. Différenciation pédagogique. Etre inscrit au parcours. PUBLIC CIBLE : tous les enseignants titulaires et contractuels CDI (1er et 2nd degrés) souhaitant se préparer à l'examen. DATES : 23/09/26, Paris Sorbonne

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 200

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : Préparation à l'examen de la Certification Complémentaire FLS. Enseigner en UPE2A, sécuriser le parcours scolaire d'un élève allophone en classe ordinaire et en UPE2A. Comprendre les enjeux et les modalités de la didactique du FLS. CONTENUS : Les textes réglementaires concernant l'accueil et la scolarisation des EANA Les méthodes d'enseignement d'une langue étrangère et d'une langue seconde. Les matériels pédagogiques disponibles. Les techniques de classe en UPE2A. L'interculturel. Les grandes familles de langue et les systèmes d'écriture. L'évaluation par compétences en lien avec le CECRL et le socle commun, évaluation positive. Différenciation pédagogique. Etre inscrit au parcours. PUBLIC CIBLE : tous les enseignants titulaires et contractuels CDI (1er et 2nd degrés)

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 200

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 127

OBJECTIF : Préparation à l'examen de la CCFLS. Comprendre les enjeux et les modalités de la didactique du FLS. CONTENUS : Les textes réglementaires concernant l'accueil et la scolarisation des EANA Les méthodes d'enseignement d'une langue étrangère et d'une langue seconde. Les matériels pédagogiques disponibles. Les techniques de classe en UPE2A. L'interculturel. Les grandes familles de langue et les systèmes d'écriture. L'évaluation par compétences en lien avec le CECRL et le socle commun, évaluation positive. Différenciation pédagogique. 12 h à distance sur Magistère, 18h obligatoires présentiel en département sur des mercredis (entre octobre et janvier) + 3h de conférence interacadémique en septembre, 3 h de stage d'observation en dispositif (facultatif). PUBLIC CIBLE : enseignants titulaires et contractuels CDI(1er et 2nd degrés). DATES : 28/08/26 au 30/12/26

Modalité : À distance

Durée : 12 heures

Places : 200

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF/CONTENU:Cette formation préparant au certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive (CAPPEI) est organisée à l'intention des enseignants du premier degré et du second degré de l'enseignement public, exerçant sur un poste support de formation dans une école, un établissement scolaire ou un établissement ou service accueillant des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers, ou dans un établissement relevant du ministère de la Justice. Elle se déroulera à l'Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education (Inspé) ou à l'Institut National Supérieur de formation et de recherche pour l'Education Inclusive (Insei).PRÉREQUIS:/. PUBLIC CIBLE : enseignants du 1D et 2D retenus pour la formation CAPPEI. DATES : 300h de formation annuelle de septembre 2026 à mai 2027.

Modalité : Hybride

Durée : 300 heures

Places : 10

Type de formation : Public désigné

OBJECTIFS:accompagner les enseignants du second degré exerçant en SEGPA ou en EREA à la préparation du CAPPEI par la voie de la Validation des Acquis d'Expérience Professionnelle(VAEP). CONTENUS:Le but de cet accompagnement permettra aux enseignants : de prendre conscience des connaissances, des aptitudes et des compétences développées au fil de leur expérience professionnelle, sociale et personnelle ; de mettre leur pratique à distance pour l'analyser; de réfléchir à la construction en cours de leur expertise de l'inclusion; de s'approprier globalement les politiques publiques d'inclusion; de montrer leur capacité à entrer dans l'échange; de s'interroger sur ses réponses pédagogiques et d'être capable de les argumenter. PUBLIC CIBLE : enseignants du 2D s'engageant dans la VAEP. DATES : 02/12/26 ; 09/12/26 ; 13/01/27 ; 27/01/27 ; 13h30 - 16h30

Modalité : À distance

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 46

OBJECTIFS : préparer les enseignants du second degré souhaitant préparer dans un futur proche le Certificat d'Aptitude Professionnelle aux Pratiques de l'Education Inclusive (CAPPEI) à la polyvalence des enseignements du 1er degré et en particulier les apprentissages fondamentaux. CONTENUS : pouvoir répondre aux besoins des EBEP dans le domaine des apprentissages fondamentaux résumés par le dire, lire, écrire et compter au quotidien ; connaître les recommandations ministérielles sur les méthodes pédagogiques à privilégier pour faciliter l'apprentissage des savoirs fondamentaux ; avoir une référence commune ; propositions de pistes pédagogiques. PUBLIC CIBLE : Public désigné : enseignants du 2D retenus pour la formation CAPPEI. DATES : 29/04/27 ; 13/05/27 ; 27/05/27 ; 13h30 - 16h30

Modalité : À distance

Durée : 9 heures

Places : 25