LETTRES HISTOIRE GEOGRAPHIE

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 21

OBJECTIF : Résoudre une difficulté didactique ou pédagogique qui se pose aux professeurs qui enseignent le français en Bac pro. CONTENUS : Présentation de pistes pédagogiques concrètes et innovantes. PUBLIC CIBLE : PLP LHG. PRÉREQUIS : Aucun. DATES : 07/12/26, 02/02/27, 01/04/27

Modalité : À distance

Durée : 9 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 20

OBJECTIF : Résoudre une difficulté didactique ou pédagogique qui se pose aux professeurs qui enseignent le français en CAP. CONTENUS : Présentation de pistes pédagogiques concrètes et innovantes. PRÉREQUIS: Aucun. PUBLIC CIBLE : PLP LHG. DATES : 09/11/26, 12/01/27, 11/03/27

Modalité : À distance

Durée : 9 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 11

OBJECTIF : Approfondir l'enseignement de l'histoire par l'exploitation pédagogique des ressources du musée Carnavalet, autour de l'affirmation démocratique en CAP et de la Révolution française en Seconde bac professionnel. Concevoir collectivement des activités favorisant la pédagogie active et l'analyse de sources historiques. Développer une analyse réflexive des pratiques grâce à la démarche de lesson study. CONTENUS : Première demi-journée est consacrée à une visite guidée et à la conception d'une activité transférable en classe. La seconde demi-journée permet l'expérimentation des dispositifs, suivie d'observations croisées, d'une analyse collective et d'une mutualisation des productions. PUBLIC CIBLE : PLP LHG. PRÉREQUIS : Aucun. DATES : 25/11/26, 31/03/27

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 13

OBJECTIF : Approfondir l'enseignement de la géographie urbaine par l'exploitation pédagogique du quartier de La Défense, en lien avec les programmes de CAP et de Première bac professionnel. Concevoir collectivement des activités favorisant la pédagogie active et l'analyse de l'espace urbain in situ. Développer une analyse réflexive des pratiques grâce à la démarche de lesson study et à l'observation entre pairs. CONTENUS : La première demi-journée est consacrée à une visite de terrain à La Défense et à la conception d'une activité pédagogique transférable en classe. La seconde demi-journée permet l'expérimentation des dispositifs conçus, suivie d'observations croisées, d'un bilan collectif et d'une mutualisation des propositions pédagogiques. PUBLIC CIBLE : PLP LHG. PRÉREQUIS : Aucun.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 10

OBJECTIF : Approfondir l'enseignement de l'histoire par l'analyse filmique en interrogeant les relations entre fiction et savoir historique. S'approprier des outils d'analyse du film transposables dans les classes afin de développer l'esprit critique des élèves face aux images. Concevoir collectivement des séances intégrant l'étude d'extraits filmiques dans une démarche réflexive. CONTENUS : La première demi-journée prend la forme d'une masterclasse animée par un enseignant de l'École nationale supérieure Louis Lumière. Elle est consacrée à l'analyse filmique et à ses usages pédagogiques à partir d'un film en lien avec les programmes. La seconde demi-journée est dédiée à un atelier de conception et de mutualisation de propositions pédagogiques. Deux formateurs accompagnent à distance les stagiaires. PUBLIC CIBLE : PLP LHG. PRÉREQUIS : Aucun. DATES : 16/12/26, 03/02/27

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 11

OBJECTIF : Approfondir l'enseignement de la géographie par la maîtrise de la représentation cartographique et l'analyse critique des cartes. S'approprier des méthodes de conception transférables en classe afin de développer les compétences spatiales et l'esprit critique des élèves. Concevoir et analyser des productions cartographiques dans une démarche réflexive menée avec l'atelier de cartographie de Sciences Po. CONTENUS : La première demi-journée prend la forme d'un atelier de cartographie animé par un intervenant de Sciences Po, consacré aux méthodes d'analyse et de conception de cartes en lien avec les programmes. La seconde demi-journée est dédiée à une mutualisation des productions, suivie d'échanges et d'une analyse collective des pratiques. Deux formateurs accompagnent à distance les stagiaires. PUBLIC CIBLE : PLP LHG. DATES : 09/12/26, 10/03/27

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : Définir l'option dans le cadre de la mesure 3. Construire une séance philosophique adaptée aux programmes, filières et publics de LP, notamment dans le cadre de l'option en terminale professionnelle. Se construire une culture et une didactique philosophique. CONTENUS : Présentation de démarches développées dans des heures d'enseignement philosophique de LP. Apports didactiques et pédagogiques. Construction et expérimentation de séances. Échanges de pratiques. PRÉREQUIS : S'identifier lors de la rentrée auprès de l'IEN co-pilote. PUBLIC CIBLE : PLP LHG ou PLC philosophie. DATES : fin janvier 2027

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 70

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 3

OBJECTIF : Développer sa culture philosophique. Pratiquer un atelier inscrit dans le cadre de l'option philosophie en LP. Explorer une thématique, une problématique ou un concept philosophiques. Eprouver une démarche philosophique hors-les-murs, dans le cadre d'une exposition culturelle, artistique ou un spectacle vivant. CONTENUS : Conférences, ateliers, visites. Echanges de pratiques. PUBLIC CIBLE : PLP LHG et PLC PHILOSOPHIE. PRÉREQUIS : Démarche d'inscription auprès des IPR et IEN pilotes. DATES : courant juin 2027

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 70

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 39

OBJECTIF : Mieux maîtriser les problématiques de la voie pro. Permettre l'acquisition d'une posture d'enseignement qui favorise les approches pluridisciplinaires / transversales des réalités de l'enseignement pro. CONTENUS : Traiter une problématique de la voie pro au plus près de l'actualité et développer une culture commune. Eclairage d'un spécialiste de la question traitée et comptes rendus d'expérience de praticiens. PUBLIC CIBLE: PLP-LHG-PLP toutes disciplines-CPE - Personnels de direction. PRÉREQUIS : Aucun. DATE : 26/03/27

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 39

OBJECTIF : Apporter des éclairages théoriques et des perspectives de recherche. Présenter des exemples de pratiques innovantes et des témoignages d'experts. Expérimenter des démarches et des outils pédagogiques concrets. Favoriser les partages d'expériences entre enseignants. Découvrir des lieux et des ressources culturelles. CONTENUS : Exploration d'un thème à travers des conférences, des tables rondes, des ateliers et des visites culturelles pour enrichir les pratiques pédagogiques et favoriser les échanges. PUBLIC CIBLE : CTEN et PLP LHG. DATES : première semaine de juin 2027

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 260

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : Assurer une poursuite d'études réussie. Préparer les étudiants à l'épreuve ponctuelle de culture générale et d'expression. Déployer des stratégies et élaborer des outils pour développer l'autonomie des étudiants. Permettre à chaque étudiant de se constituer une culture personnelle riche et cohérente. Consolider les fondamentaux en français. CONTENUS : Ateliers d'échanges de pratiques. Atelier de découverte d'outils pédagogiques. Observation in situ. Analyse a posteriori (RETEX). PUBLIC CIBLE : PLP lettres-histoire qui enseignent ou qui souhaitent enseigner en BTS. PRÉREQUIS : Aucun. DATE : 03/02/27

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : Préparer les élèves aux épreuves ponctuelles de français, d'HG et d'EMC. Consolider les fondamentaux en français et en histoire-géographie. Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des élèves. Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe classe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves. CONTENUS : Apports didactiques et pédagogiques. Recherche, découverte et test de pratiques engageant le collectif dans une pratique partagée. PUBLIC CIBLE : Professeurs enseignant en 3PM. Public désigné. PRÉREQUIS : Identification par les pilotes. DATES : 10/11/26, 17/11/26

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 80

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : Approfondir un enjeu didactique disciplinaire et actualiser ses pratiques. Acquérir des apports savants par des universitaires ou des praticiens sur les oeuvres et la thématique du programme limitatif 27-30. Penser une séance, une séquence. Échanger entre pairs. Découvrir une pratique pédagogique. CONTENUS : Présentation du programme, des oeuvres, des enjeux, de séquences possibles. PRÉREQUIS : Aucun. PUBLIC CIBLE : CTEN et PLP LHG - Public désigné. DATES : courant avril 2027

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 150

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : S'informer sur l'actualité institutionnelle en lien avec les programmes HGEMC du LP. Renouveler sa pratique au regard des attentes institutionnelles et des innovations didactiques et pédagogiques. CONTENUS : Explicitation des instructions officielles et recommandations pour la mise en oeuvre des programmes d'HGEMC en CAP et en bac pro. Une réflexion sur le renouvellement des pratiques, exigée par les modalités d'examen. Apport théorique, études de cas, outils pour la classe. PUBLIC CIBLE : PLP CTEN lettres-histoire. PRÉREQUIS : Aucun. DATE : 13/01/27

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 150

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 37

OBJECTIF : Mettre à jour ses connaissances scientifiques / didactiques sur des grands thèmes d'histoire des programmes des cycles d'enseignement de la voie pro. En comprendre les grands enjeux épistémologiques. Problématiser les entrées thématiques de ces programmes à l'appui de de l'historiographie la plus récente. Renouveler les situations historiques et les supports documentaires exploités en cours. CONTENUS : Conversations scientifiques entre des historiens spécialistes. Un discutant anime les échanges. Trois thématiques annuelles choisies dans les programmes d'histoire de la voie pro. Chaque conversation est un podcast. Les stagiaires reçoivent des ressources et une bibliographie. PUBLIC CIBLE : PLP CTEN lettres-histoire. PRÉREQUIS : aucun.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 200

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 37

OBJECTIF : Mettre à jour ses connaissances scientifiques / didactiques sur des grands thèmes de géographie des programmes de la voie pro. Comprendre les enjeux épistémologiques. Problématiser les entrées thématiques de ces programmes. Renouveler les situations géographiques et les supports documentaires exploités en cours. CONTENUS : Conversations scientifiques avec un ou des géographes spécialistes des thématiques choisies pour l'année. Un discutant anime les échanges. Trois thématiques annuelles choisies dans les programmes. Chaque conversation est un podcast. Les stagiaires reçoivent des ressources et une bibliographie. PUBLIC CIBLE : PLP CTEN lettres-histoire. PRÉREQUIS : aucun.

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 200