LANGUES: ALLEMAND

Nombre d'abonnés : 1

OBJECTIF : Maîtriser les attendus institutionnels en matière d'évaluation (documents à renseigner, niveaux attendus, échelles de références, pratiques préconisées), et ce à tous les niveaux de la scolarité obligatoire. Savoir construire des scenarii d'évaluation dans les sept activités langagières et des grilles d'évaluation pertinentes au regard des différentes situations d'évaluation possibles. Savoir articuler les différentes activités langagières au sein des scenarii d'évaluation. CONTENUS : Réflexion sur l'évaluation et le contrôle continu. Echanges de pratiques et des outils qui les sous-tendent. Ateliers de co-construction pour manipuler des outils dédiés à l'évaluation. Retour d'usage et d'expérience. PUBLIC CIBLE : Professeurs d'allemand de collège et lycée. PRÉREQUIS : Aucun. DATES : 04/11/26, 25/03/27 (9h-16h) au lycée Jacques Monod à Clamart et un travail à effectuer en asynchrone

Modalité : Hybride

Durée : 14 heures

Places : 27

Nombre d'abonnés : 1

OBJECTIF : Approfondir et élargir ses compétences disciplinaires. CONTENUS : Cycle de 5 ateliers universitaires en visio-conférences, indépendants l'un de l'autre, sur la littérature, la civilisation et la langue allemandes. PUBLIC CIBLE : Professeurs d'allemand du second degré. PRÉREQUIS : Aucun. DATES : 04/11/26 (15h-17h), 02/12/26 (15h-17h), 06/01/27 (15h-17h), 03/03/27 (15h-17h), 28/05/27 (14h-16h)

Modalité : À distance

Durée : 10 heures

Places : 27

Nombre d'abonnés : 0

OBJECTIF : Rappeler les différents formats possibles pour développer la mobilité individuelle ou collective des élèves dans les pays germanophones, ainsi que les bons réflexes à développer dans la mise en oeuvre de tels projets. Disposer d'une check liste complète des étapes à respecter, ainsi que d'outils concrets pour la réalisation. CONTENUS : 1ère réunion : Présentation des dispositifs existants et d'exemples inspirants. 2ème réunion : Echanges sur les expériences menées en cours d'année scolaire. PUBLIC CIBLE : Professeurs d'allemand de collège et lycée. PRÉREQUIS : Aucun. DATES : 05/11/26 (17h -19h), 10/06/27 (18h-19h) à distance

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 27

Nombre d'abonnés : 2

OBJECTIF : À l'issue de deux journées en présentiel, les enseignants auront exploré les recherches en didactique des langues pour les appliquer dans leur pratique. La formation visera à déconstruire certains mythes et à définir les éléments clés d'un bon cours, en abordant l'anticipation, le feedback, les techniques d'animation, l'enseignement explicite, la motivation des élèves et les principes des sciences cognitives, entre autres. CONTENUS : Les participants réfléchiront aux éléments constituant un bon cours, s'inspireront d'exemples issus de pratiques de classe, concevront et testeront des outils auprès de leurs pairs et échangeront dans des ateliers de co-construction avec accent sur le retour d'expérience. PUBLIC CIBLE : enseignants d'allemand 2nd degré (PLP, PLC). PRÉREQUIS : aucun. DATES : Gp1 (nord) : 07/12/26, 11/03/27 au lycée Paulette Nardal à Bezons, Gp2 (sud) : 14/12/26, 18/03/27 au collège Descartes à Antony + 1 retex de 2h à distance

Modalité : Hybride

Durée : 14 heures

Places : 54

Nombre d'abonnés : 2

OBJECTIF : Diversifier ses pratiques et se familiariser avec l'approche ludique en classe d'allemand au collège et au lycée. CONTENUS : Un parcours magistère permettra aux stagiaire de se familiariser avec la théorie de la ludification en cours de langue vivante et de commencer à échanger avec les formateurs et les autres stagiaires autour des pratiques de ludification en langue vivante. Une journée en présentiel permettra une mise en pratique concrète d'activités ludiques et leur scénarisation au coeur de séquences pédagogique. Ces activités seront testées par les stagiaires avec leurs élèves et seront mutualisées lors d'un regroupement de deux heures vers la fin de l'année scolaire. PUBLIC CIBLE : Professeurs d'allemand de collège et de lycée. PRÉREQUIS : Aucun. DATES : 10/12/26 (9h-16h) au lycée Pierre Corneille à La Celle Saint-Cloud, 01/02/27 (10h-12h) à distance, 2h à effectuer entre décembre 2026 et juin 2027 (parcours Magistère asynchrone)

Modalité : Hybride

Durée : 10 heures

Places : 27

Nombre d'abonnés : 1

OBJECTIF : S'approprier le référentiel santé public France des CPS et comprendre comment les langues vivantes contribuent à leur développement chez l'élèves, à la fois au travers des thèmes traités en lien avec les programmes, par la didactique des langues vivantes et à l'appui du CECRL qui définit l'apprenant de langues vivantes comme un acteur social. Définir les activités, formes sociales du travail et postures de l'enseignant qui favorisent le développement de ces compétences chez l'élève. Identifier les leviers au sein de l'EPLE, tels que : programme pHARe, parcours, programme EVARS. CONTENUS : Apports théoriques, ateliers de réflexion et de construction d'activités, retex. PUBLIC CIBLE : Professeurs d'allemand du second degré. PRÉREQUIS : Avoir consulté les nouveaux programmes d'allemand. DATES : 10/12/26, 05/02/27 au lycée Renoir à Asnières + courte visio à déterminer en fonction des disponibilités du groupe

Modalité : Hybride

Durée : 13 heures

Places : 27

Nombre d'abonnés : 2

OBJECTIF : Découvrir les matériaux pédagogiques et activités proposés par le Goethe Institut : matériel de promotion, expositions itinérantes ou non, visite de l'institut avec des classes, CineAllemand, Unternehmen Deutsch, vidéos etc. Un focus particulier sera fait sur les expositions qui peuvent être prêtées aux établissements, et sur leur exploitation pédagogique. CONTENUS : Découverte des différents espaces du Goethe Institut, animée par les responsables du secteur enseignement scolaire. PUBLIC CIBLE : Professeurs d'allemand de collège et lycée. PRÉREQUIS : Aucun. DATES : samedi 23/01/27 (9h-16h) au Goethe Institut à Paris

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 27

Nombre d'abonnés : 0

OBJECTIF : Consolider sa connaissance des fondamentaux didactiques liés au choix de supports authentiques en cours d'allemand. CONTENUS: Réflexion sur le choix et l'articulation de documents authentiques de natures diverses au sein d'une séquence pédagogique. Stratégies de didactisation pour rendre ces documents accessibles aux élèves (réception) et maximiser leur potentiel en termes d'apprentissages (production). Réflexion sur l'intégration des technologies numériques, notamment l'IA, comme outil d'assistance pour la didactisation et l'exploitation des documents en classe. Développement de l'approche " Education aux médias et à l'information ". PUBLIC CIBLE : Professeurs d'allemand du 2d degré. PRÉREQUIS : Aucun. DATES : 26/02/27 (9h-16h) au lycée Marie Curie à Versailles, 26/03/27 (14h-16h) à distance

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 27

Nombre d'abonnés : 2

OBJECTIF : S'acculturer aux usages usuels de l'IA afin d'en comprendre les enjeux en termes d'apprentissage pour les élèves, interroger les enjeux éthiques et environnementaux de l'outil afin d'en développer et d'en promouvoir un usage raisonné, expérimenter une utilisation de l'IA comme assistant de l'enseignant, dans une triangulation pédagogique avec l'élève. CONTENUS : Apports théoriques sur le fonctionnement de l'IA ainsi que l'historique et les perspectives de son développement, réflexion éthique sur le sujet, présentation et manipulation d'outils utiles pour le cours de langue, ateliers de scénarisation pédagogique. PUBLIC CIBLE : Professeurs de LV en collège et lycée. PRÉREQUIS : S'être interrogé sur l'usage que font les élèves des outils d'intelligence artificielle générative dans leur apprentissage des langues vivantes. DATES : 08/04/27 (9h-16h) au lycée Charles de Gaulle à Poissy, 14/06/27 (16h-18h) à distance

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 27

Nombre d'abonnés : 0

OBJECTIF : Amener les élèves à s'exprimer en langue étrangère, et à le faire avec plaisir. CONTENUS : Réflexion et mise en situation pour expérimenter diverses techniques pédagogiques propres à faciliter la prise de parole et l'échange. Expérimentation, notamment, du jeu, du théâtre d'improvisation, de la scénarisation de séquence basée sur des tâches authentiques et attractives. PUBLIC CIBLE : Professeurs d'allemand de collège et lycée. PRÉREQUIS : Aucun. DATES : 15/04/27, 22/04/27 au lycée Corneille à La Celle St Cloud.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 27

Nombre d'abonnés : 0

OBJECTIF : À l'issue de cette action de formation, les participants auront développé des compétences professionnelles directement transférables en classe et auront fait évolué leurs pratiques par la réflexivité. Cette action de formation vise à stimuler la créativité pédagogique au service des apprentissages et à renforcer la capacité à construire des projets articulant plusieurs dimensions (langagière, culturelle et littéraire). CONTENUS : Les participants interrogent les pratiques dans des ateliers de co-développement, s'inspirent dans une approche de partage et s'appuient sur l'intelligence collective dans des échanges de pratiques et de co-construction. PUBLIC CIBLE : enseignants d'allemand et DNL 2nd degré. PRÉREQUIS : Aucun. DATES : 27/05/27 au lycée Michelet à Vanves

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 3

OBJECTIF : Après une mise à disposition d'éléments théoriques tels que la motivation intrinsèque et la motivation extrinsèque, proposer des mises en oeuvre innovantes et motivantes pour les élèves de collège et de lycée. On mettra en avant la notion de plaisir et de ludification (apprentissage par le jeu). Des outils numériques seront également mis à la disposition des stagiaires. CONTENUS : Apports théoriques et activités interactives en ligne. PUBLIC CIBLE : Professeurs d'allemand de collège et lycée. PRÉREQUIS : Aucun. DATES : 4h à effectuer entre janvier 2027 et juin 2027 (parcours Magistère asynchrone)

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 27

Nombre d'abonnés : 2

OBJECTIF : Interroger les différentes pratiques de différenciation mises en place par les collègues et envisager l'efficacité de chacune afin de partager les principes qui ont fait leurs preuves. CONTENUS : Après une remise en perspective théorique et institutionnelle sur les notions de scénarisation et de différenciation, les stagiaires seront amenés à échanger sur les pratiques mises en oeuvre dans leurs classes, afin d'analyser les réussites mais aussi les points de vigilance. PUBLIC CIBLE : Professeurs d'allemand de collège et lycée. PRÉREQUIS : Aucun. DATES : 3h à effectuer entre janvier 2027 et juin 2027 (parcours Magistère asynchrone)

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 27

Nombre d'abonnés : 0

OBJECTIF : Porter un regard réflexif sur sa pratique quotidienne en contexte. Trouver des appuis pour monter en compétence dans différents domaines (gestes professionnels, différenciation, gestion de classe...). Recevoir des conseils personnalisés, nourris du regard extérieur du formateur. Des séances de travail et d'échanges, initiées en amont et poursuivies en aval, seront nécessaires pour constituer le binôme stagiaire-formateur et pour personnaliser l'accompagnement qui tend vers un réel développement professionnel. CONTENUS : Échanges sur les objectifs et motivations, élaboration d'un protocole d'accompagnement, modalité de la co-intervention ou de l'intervention en classe, retours d'expérience et formalisations. PUBLIC CIBLE : Professeurs d'allemand de collège et lycée. PRÉREQUIS : Aucun. DATES : retenues à la suite des échanges entre les collègues bénéficiaires et le(s) formateur(s).

Modalité : Présentiel

Durée : 10 heures

Places : 5

Nombre d'abonnés : 431

OBJECTIF : Reprendre confiance pour l'interaction orale directe avec les élèves, ainsi que pour l'élaboration des consignes écrites. Renforcer ses compétences linguistiques en allemand. CONTENUS : Travail des quatre activités langagières en alternance, avec un focus sur l'allemand de classe en début de parcours. Parcours magistère asynchrone de quatre heures par mois, doublé d'un cours en visio à distance tous les quinze jours, soit 32 heures d'activités en autonomie et 16 heures de cours synchrone dans le courant de l'année. PUBLIC CIBLE : Professeurs d'allemand de collège et lycée et professeurs d'une DNL devant animer leurs cours en allemand. PRÉREQUIS : Pour les professeurs d'allemand : aucun - Pour les professeurs de DNL : niveau B1 en langue allemande. DATES : les mardis (tous les 15 jours) (18h30-19h30) : 13/10/26, 03/11/26, 17/11/26, 01/12/26, 15/12/26, 05/01/27, 19/01/27, 02/02/27, 23/02/27, 09/03/27, 23/03/27, 27/04/27, 11/05/27, 25/05/27, 08/06/27, 22/06/27

Modalité : Hybride

Durée : 48 heures

Places : 27