Egalité Filles-Garçons

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 80

OBJECTIFS : Appropriation des notions relatives au sexe, à l'identité de genre, à l'expression de genre et à l'orientation sexuelle. Analyse des mécanismes du sexisme et de leurs liens avec les LGBTQIAphobies. Identification des violences et discriminations ainsi que des leviers de prévention en milieu scolaire. CONTENUS : Apports sur l'accompagnement des élèves trans et non-binaires dans le respect du cadre institutionnel. Réflexion sur les pratiques pédagogiques et éducatives au regard des normes de genre. Découverte d'activités favorisant l'égalité et l'inclusion. PRÉREQUIS : / PUBLIC CIBLE : Personnels enseignants, d'éducation, d'enseignement, sociaux et de santé - Référent.e.s Égalité filles-garçons - Plus-value : plusieurs personnels d'un même établissement, d'un même bassin. DATES : 28/01/27 (G2), 15/03/27 (G3)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 90

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 79

OBJECTIF : Comprendre les mécanismes du sexisme et du cybersexisme. Analyser les usages numériques des jeunes au prisme du genre et identifier les risques. Appréhender les liens entre cybersexisme, hypersexualisation et violences sexuelles. Connaître le cadre légal. Prévenir et traiter les situations en établissement. CONTENUS : Socialisation différenciée et inégalités de genre. Mécanismes du sexisme et du cybersexisme. Représentations des corps dans les espaces médiatiques et numériques, usages des jeunes et tendances. Cybersexisme dans les relations entre pairs. Conséquences psychotraumatiques des violences sexuelles. Cadre légal et modalités de prévention et de traitement. PRÉREQUIS : / PUBLIC CIBLE : Personnels enseignants, d'éducation et de santé, Assistant.es d'éducation, personnels de direction - Référent.e.s EFG (Plus-value : plusieurs personnels d'un même établissement, d'un même bassin). DATES: 14/01/27 (G1), 02/03/27 (G2), 21/04/27 (G3)

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 83

OBJECTIF : Maîtriser le vocabulaire de l'égalité femme-homme. Porter un regard réflexif sur ses productions médiatiques susceptibles de véhiculer des stéréotypes de genre. S'outiller pour travailler avec les élèves sur l'égalité femme-homme. Porter un regard réflexif sur ses pratiques susceptibles de véhiculer des stéréotypes de genre. CONTENUS : Apports théoriques, analyse et construction d'outils pédagogiques en groupes, études de cas, ressources PRÉREQUIS : Aucun PUBLIC CIBLE : Personnels enseignants, d'éducation et de santé - Référent.e.s EFG - Plus-value : plusieurs personnels d'un même établissement, d'un même bassin. DATE : 31/03/27 au lycée Kieffer à Cormeilles

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 35

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : Sensibiliser aux enjeux et aux stéréotypes de genre ; Faire évoluer ses pratiques pédagogiques, didactiques et éducatives au regard des textes réglementaires (circulaires, BO, ...); Créer une dynamique engagée pour l'égalité, au sein de la classe, de l'équipe éducative, de l'établissemt ; Enrichir ses connaissances sci et pédago sur les identités de genre ; Se constituer un réseau (partenaires associatifs et territoriaux) ; S'approprier les textes réglementaires et juridiques. CONTENUS : Missions du réf. EFG ; Construction d'un projet favorisant l'EFG au sein de l'établissement, à partir d'apports théoriques et pratiques ; Ateliers pour apprendre à repérer, à prévenir, agir contre les violences sexistes et sexuelles. PRÉREQUIS : Aucun PUBLIC CIBLE : Personnels enseignants, d'éducation, d'enseignement, sociaux et de santé

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 200

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : Renforcer les compétences et accompagner les référentes et référents EFG ; Préciser leurs rôles et leviers d'action en établissement ; Approfondir les connaissances sur l'EFG, les LGBTphobies et la prévention des VSS ; Faire évoluer les pratiques professionnelles au regard du cadre réglementaire ; Favoriser la mise en réseau et le partage d'expériences. CONTENUS : Missions et positionnement du référent/de la référente EFG ; Apports sur les enjeux d'égalité, les LGBTphobies et les VSS ; Accompagnement à la démarche de labellisation EFG ; Ateliers pratiques pour repérer, prévenir et agir ; Mutualisation d'outils et de ressources. PRÉREQUIS : Etre référent/e EFG. PUBLIC CIBLE : Référent/es EFG. DATE : 09/12/26

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 200

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 89

OBJECTIF: Comprendre les mécanismes des inégalités de genre et leurs effets dans le système scolaire. Identifier les liens entre sexisme, LGBTphobies et violences. Analyser les résistances et le phénomène de backlash. Connaître le cadre légal. Développer des pratiques pédagogiques et éducatives égalitaires. Savoir repérer et traiter les situations de violences sexistes et sexuelles. Inscrire l'égalité dans une démarche de projet. CONTENUS: Inégalités de genre et socialisation différenciée. Mécanismes du sexisme, LGBTphobies et violences. Phénomènes de backlash et masculinisme. Cadre légal. Critères de labellisation EFG. Analyse des pratiques pro sous le prisme du genre. Outils et initiatives pédagogiques pour l'égalité. PRÉREQUIS: / PUBLIC CIBLE: Personnels enseignants, d'éducation, d'enseignement, sociaux et de santé - Référent.e.s Égalité filles-garçons - Plus-value : plusieurs personnels d'un même établissement, d'un même bassin. DATES: 10/11/26 (G1), 02/03/27 (G2)

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 70

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 81

OBJECTIF : Analyser les représentations stéréotypées dans les médias et les jeux vidéo. Comprendre les pratiques informationnelles et ludiques des élèves pour développer leur esprit critique. Favoriser une culture de l'égalité en établissement. CONTENUS : Présentiel : Ateliers sur les stéréotypes dans les jeux vidéo et les médias, et échanges de pratiques sur les ressources et les modalités d'action. Les activités synchrones et asynchrones permettent d'évaluer les objectifs de la formation par la conception d'une activité pédagogique ou éducative transférable en établissement. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D, CPE, référents égalité filles-garçons DATES : 24/11/26;01/02/27;02/02/27;31/03/27; https://edurl.fr/Kjxwzfwn

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25