EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE (EPS) - EN ACADÉMIE

Type de formation : Candidature collective

OBJECTIF : Devenir référent EPI (équipements de protections individuels) au sein de son établissement. Etre capable de gérer le matériel escalade. Il obtiendra l'attestation référent EPI et inscrira son action dans un cadre réglementaire et sécuritaire. CONTENUS : rôle et fonction du contrôleur gestionnaire EPI, traitement des cas particuliers (partage des EPI entre plusieurs établissements). Marquage et contrôle des EPI, ateliers de mise en pratique. Assurage, manipulation du matériel sur le mur. PUBLICCIBLE : A destination des enseignants d'EPS, enseignant l'escalade, inscription par le chef d'établissement. Il est conseillé de s'inscrire également, en candidature individuelle, à la journée en présentiel " gestion de la sécurité en escalade ". DATES : 14/01/27

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 35

OBJECTIF: A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable d'enseigner l'escalade en toute sécurité, d'organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe en toute sécurité dans le respect des textes officiels. CONTENUS : gestion de groupe, gestion sécurité, manipulation de matériel, assurage moulinette, mouli-tête, en tête, mise en pratique de la circulaire de 2017, didactique et pédagogie sur un groupe débutant. Il est fortement conseillé de la compléter en s'inscrivant au dispositif " gestionde la sécurité en escalade ". PUBLIC CIBLE: Formation à destination des enseignants d'EPS de l'académie, sur candidature individuelle et aux stagiaires EPS, sur public désigné, par l'inspecteur. DATES : 06/11/26 (Argenteuil), 10/11/26 (Deuil la barre), ou 12/03/27, 18/03/27

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 37

OBJECTIF : A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables de mettre un harnais correctement, vérifier, assurer en moulinette, en mouli-tête, en tête, de faire des manipulations de cordes, aller chercher un élève coincé sur une voie. CONTENUS :gestion du matériel et apprentissage des techniques d'assurage et de mise en sécurité des élèves. PUBLIC CIBLE : A destination des enseignants d'EPS enseignant l'escalade, sur candidature individuelle. DATES : 24/11/26 (Deuil la barre), ou 19/01/26

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 59

OBJECTIF: A l'issue de la formation le stagiaire sera capable d'utiliser des outils numériques pour permettre à l'élève de réguler son activité à partir de l'outil vidéo (vidéo différée) et de webapp, de recevoir des consignes en audio (appli seconds pro), de compterdes items et voir leurs proportions (% d'efficacité). CONTENUS : L'enseignant pourra gérer le timing de la séance, perfectionnera ses consignes en rapport avec le numérique (gestion du matériel, apprendre aux élèves à le gérer, apprendre auxélèves à faire une captation vidéo et/ou audio de qualité). A ce stade l'enseignant ne collectera aucune donnée en vue de les stocker et de les analyser. PUBLIC CIBLE :Professeurs d'EPS. DATES : 5/11/26, 10/11/26, 16/11/26, en distanciel de 9h à 11h

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 58

OBJECTIFS: A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable d'utiliser des outils numériques en cours d'EPS pour accompagner les différentes étapes de l'apprentissage : prendre conscience, se situer, évoluer dans un parcours de formation individualisé, s'évaluer. Production de scénarios pédagogiques. CONTENUS : utilisation du numérique vers le BYOD, quelles applications pour quels effets, les productions possibles et leur exploitation en cours d'EPS et en interdisciplinarité, construction d'outils. PUBLIC CIBLE: A destination des enseignants d'EPS de l'académie. PRÉREQUIS: avoir suivi la formation de niveau 1, sur candidature individuelle. DATES : 18/01/27, 26/01/27 à Vigneux 91

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 59

OBJECTIFS : A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable d'utiliser des outils numériques en cours d'EPS pour accompagner les différentes étapes de l'apprentissage : prendre conscience , se situer , évoluer dans un parcours de formation individualisé , s'évaluer . Production de scénarios pédagogiques. Utilisation du numérique vers le BYOD, quelles applications pour quels effets, les productions possibles et leur exploitation en cours d'EPS et en interdisciplinarité. CONTENUS : Utilisation du numérique vers leBYOD, quelles applications pour quels effets, les productions possibles et leur exploitation en cours d'EPS et en interdisciplinarité, construction d'outils. PUBLIC CIBLE : Enseignants d'EPS de l'académie. PRÉREQUIS: Avoir suivi le niveau 1 et 2. DATES : 01/03/27 en distanciel 3h, 02/03/27 à Guyancourt 9h-16h, 19/03/27, en distanciel 3h, 25/03/27 à Guyancourt 9h-16h

Modalité : Hybride

Durée : 18 heures

Places : 35

Type de formation : Public désigné

OBJECTIFS : A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de développer des compétences spécifiques aux professeurs d'EPS quant à l'utilisation du logiciel Ipack. Il sera capable d'intégrer des éléments de la culture numérique nécessaires à l'exercice de son métier. CONTENUS : utilisation du logiciel Ipack. Découverte des fonctionnalités de base. Appropriation de l'outil. PUBLIC CIBLE : A destination des enseignants d'EPS de l'académie, sur candidature individuelle. DATES :DATES: 02/10/2026

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 63

OBJECTIFS : Accompagner les enseignants dans la construction d'outils grâce à l'IA et/ou intégrant l'IA qui permettront aux enseignants et aux élèves de disposer de relais et d'inducteurs pour développer une analyse des conduites motrices observées, au bénéfice des apprentissages moteurs, et de l'évolution des compétences. CONTENUS : Les stagiaires découvriront l'utilisation de l'IA pour construire facilement des applications et/ou chatbot à utiliser pendant les leçons, à destination des élèvesou d'eux même. PUBLIC CIBLE : Enseignants d'EPS de l'académie. DATES : 11/12/26 à Brétigny 91

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 62

OBJECTIF : A l'issue de la formation, le stagiaire sera en capacité d'utiliser et d'adapter à son usage personnel des outils déjà formalisés de type cahier de bord numérique. Il apprendra également à créer des outils de type tableur pour répondre à ses besoins les plus exigeants.CONTENUS : L'enseignant pourra gérer un cahier de bord numérique, des outils type tableurs.PUBLIC CIBLE : Enseignants d'EPS de l'académie. DATES : 10/06/27, 14/06/27, en distanciel 3h

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 35

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 50

OBJECTIFS : Acquérir des notions de sciences cognitives au regard des quatre piliers de l'apprentissage (attention, mémorisation, retour d'information, engagement actif) pour analyser et ajuster ses pratiques pédagogiques en EPS. CONTENUS : Apports théoriques et exercices d'appropriation de connaissances et compétences relatives aux sciences co. transférables en EPS : - améliorer l'organisation des séances pour capter l'attention des élèves, prendre en compte leurs limites attentionnelles, les aider à développer leur attention, - connaître les limites de la mémoire de travail pour des consignes efficaces, développer une organisation pour accompagner la mémorisation, - favoriser la compréhension, proposer des feed-backs pour permettre aux élèves d'ajusterleurs pratiques (rôle de l'erreur). Retours d'expériences. PUBLIC CIBLE : Professeurs d'EPS. DATES : 25/03/27, 04/05/27

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 48

OBJECTIFS : Acquérir des notions de sciences cognitives au regard des piliers de l'apprentissage (notamment retour d'information et engagement actif) pour analyser et ajuster ses pratiques pédagogiques en EPS. Connaître et prendre en compte les fonctionsexécutives en EPS. CONTENUS : Apports théoriques et exercices d'appropriation de connaissances et compétences relatives aux sciences co. transférables en EPS, notamment au regard des fonctions exécutives. Favoriser la compréhension, proposer des feed-backs pour permettre aux élèves d'ajuster leurs pratiques (rôle de l'erreur). Retours d'expériences. PUBLIC CIBLE: Professeurs d'EPS. PRÉREQUIS: : Avoir fait le niveau 1.. DATES: 25/03/27, 04/05/27

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 35