PARCOURS MODULAIRE
[PF-VRS-479] EMCC- Mettre en œuvre un projet artistique choral
Description : Le parcours « Mettre en œuvre un projet artistique choral » proposés dans les quatre départements de l’académie ont pour objectif de soutenir les enseignants d’Éducation Musicale et Chant dans la mise en œuvre de projets vocaux ambitieux avec leurs élèves. À travers un accompagnement structuré mêlant travail musical, direction de chœur, expression scénique et échanges pédagogiques, ces formations permettent de préparer des concerts valorisants dans des lieux culturels partenaires. Chaque parcours combine des temps en présentiel et des échanges à distance, et fournit aux enseignants des ressources clés : partitions, supports audio, consignes d’interprétation, outils de mise en scène. Les enseignants y développent des compétences en direction, en technique vocale, en organisation de projet et en travail collaboratif. Ces dispositifs contribuent à faire de la chorale un vecteur fort de réussite, d'engagement artistique et de cohésion au sein des établissements scolaires. Public : EMCC
Mettre en œuvre un projet artistique choral
Facultatif
102135 - EMCC - FORMATION ET PROJET CHORALE 78
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 43
OBJECTIFS: Mettre en oeuvre un projet chorale. S'engager dans la réussite d'un projet clé en main (livret departition, supports audio et vidéo). Développer ses compétences en direction de choeur. Le travail s'appuie sur des temps d'apprentissage et d'analyse de l'oeuvre avec un travail en choeur et des temps d'analyse réflexive synchrones et asynchrones pour l'aide portée à l'élaboration du projet choral (audios fournis, suivis de l'enseignant, accompagnement des éléments administratifs, construction de la mise en scène). Les trois journées en présentiel visent l'assimilation du programme musical et scénique de l'année et l'acquisition de gestes pédagogiques. Accompagnés et coordonnés par les formateurs, les échanges en Visio durant l'année (1H dupliquée) questionneront la mise en oeuvre par les stagiaires ; PUBLIC CIBLE : enseignants d'EMCC. DATES : 06/10/26, 08/10/26, 09/10/26
Modalité : Hybride
Durée : 18 heures
Places : 40
102136 - EMCC - FORMATION ET PROJET CHORALE 91
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 42
OBJECTIFS : A l'issue de ce module le stagiaire sera capable de prendre en charge sa chorale, de faire parrendre les chants du spectacle, de maitriser les premiers gestes de direction et de mener un échauffement vocal adapté à la voix de l'adolescent. CONTENUS : Mener un échauffement vocal avec les adolescents- Travail de la partition- Maitrise des premiers gestes de direction- Organisation des répétitions et des concerts à l'Opéra de Massy PUBLIC CIBLE : Professeurs d'Éducation musicale et chant choral. DATES : 01/10/26, 02/10/26, 30/03/27
Modalité : Présentiel
Durée : 18 heures
Places : 70
102137 - EMCC - PROJET CHORALE VOCO 92
Type de formation : Public désigné
OBJECTIFS : Le dispositif VOCO s'inscrit dans une démarche de partenariat entre les collèges et le département des Hauts-de-Seine, avec l'ambition de fédérer les chorales tout au long de l'année autour d'un répertoire de création, et dont le point d'orgue est un concert à la Seine Musicale. CONTENUS : L'oeuvre retenue est STELLA, de la compositrice Lise BOREL. Les journées de formation offrent aux enseignants l'occasion de travailler la partition avec la compositrice et le chef de choeur Frédéric PINEAU, de bénéficier des supports nécessaires à la mise en oeuvre avec les élèves, et de renforcer leurs compétences en direction de choeur. La présence aux formations et aux rassemblements est obligatoire. PUBLIC CIBLE : Professeurs d'EMCC des collèges des Hauts-de-Seine. PRÉREQUIS : aucun. DATES : 24/09/26, 25/09/26, 12/01/27.
Modalité : Présentiel
Durée : 18 heures
Places : 30
102138 - EMCC - FORMATION ET PROJET CHORALE 95
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 42
OBJECTIFS : S'engager dans la réussite d'un projet clé en main (livret de partition, supports audio et vidéo). Développer ses compétences en direction de choeur. Diriger un concert éventuellement. CONTENUS : Jours 1 et 2 : Constitution des groupes de concert, déchiffrage des chants avec consigne d'interprétation et de direction pour une transmission commune. Jour 3 : Travail collaboratif de mise en scène et préparation des concerts. PUBLIC CIBLE : professeurs d'éducation musicale (2nd degré) du Val d'Oise. DATES : 13/10/26, 15/10/26, 11/01/27
Modalité : Hybride
Durée : 18 heures
Places : 30
[PF-VRS-482] EMCC- Mettre en oeuvre les outils numériques au service de la réussite des élèves
Description : Découverte des possibilités ds outils numériques. Propositions de situations de travail en lien avec les pratiques musicales, les pratiques d'écoute, les pratiques créatives. Pédagogies inversées adossées à l'usage d'outils numériques simples d'utilisation. Développement des compétences pédagogiques adossées à ces nouvelles possibilités technologiques. Propositions de situations de travail en lien avec les pratiques musicales, les pratiques d'écoute, les pratiques créatives en utilisant les tablettes.
Mettre en oeuvre les outils numériques au service de la réussite des élèves
Facultatif
102147 - EMCC - APPORTS DES OUTILS NUMERIQUES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 21
OBJECTIFS : Former les enseignants à l'usage du numérique au service de la pédagogie. CONTENUS : Analyser les outils pertinents au service de la pédagogie, élaborer des séquences faisant appel à différents outils numériques, engager le numérique dans des projets musicaux, faire collaborer les élèves, travailler l'autonomie des élèves. PRÉREQUIS : Aucun. PUBLIC CIBLE : Formation destinée aux professeurs souhaitant découvrir des usages pédagogiques à l'aide du numérique. DATES : 16/11/26, 17/11/26, 18/11/26
Modalité : Présentiel
Durée : 18 heures
Places : 60
102148 - EMCC - INTELLIGENCE ARTIFICIELLE EN EMCC - IA
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 24
OBJECTIF : Mettre en oeuvre les outils numériques au service de la réussite des élèves : l'intelligence artificielle. CONTENUS : Analyser les outils pertinents au service de la pédagogie, élaborer des séquences faisant appel à différents outils numériques, engager le numérique dans des projets musicaux, faire collaborer les élèves, travailler l'autonomie des élèves. PRÉREQUIS : Aucun. PUBLIC CIBLE : Formation destinée aux professeurs souhaitant s'initier et découvrir le potentiel de l'IA en éducation musicale. DATE : 03/11/26
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 30
[PF-VRS-483] EMCC- Construire son identité vocale et celle des élèves: Parcours voix
Description : Ce parcours vise à renforcer les compétences vocales et pédagogiques des enseignants tout en les accompagnant dans l’élaboration de pratiques s et vocales adaptées aux élèves. Il articule des dimensions techniques, artistiques et expressives, permettant à chacun de construire sa propre identité vocale et de guider celle des élèves dans un cadre à la fois structuré et créatif. Les formations proposées abordent la direction de chœur, les techniques fondamentales de la voix, l’improvisation, la création sonore, ainsi que l’usage des outils techniques liés à la sonorisation et à l’enregistrement. Des artistes et formateurs reconnus apportent un regard innovant sur la scène chorale. Ce parcours invite les enseignants à explorer une grande diversité d’approches, allant de la maîtrise des gestes de direction au développement de la créativité vocale individuelle et collective. Il favorise également la réflexion sur le bien-être vocal, l’empathie et la posture professionnelle. Public: EMCC
Construire son identité vocale et celle des élèves: Parcours voix
Facultatif
102139 - EMCC - SONORISER
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 26
OBJECTIFS : Savoir sonoriser un concert - Connaitre les caractéristiques physiques du son - Différencier la sonorisation de l'enregistrement - Appréhender le matériel technique nécessaire à la sonorisation d'une prestation musicale - Savoir placer les micros - Gérer et comprendre le fonctionnement d'une table de mixage. CONTENUS : Formation centrée sur la SONORISATION. Connaissances physiques et théoriques sur le son / Mise en pratique d'une sonorisation d'une réalisation musicale créée par les formés / Gestion du matériel : câbles, table de mixage, enceintes / Différencier les micros en fonction de l'utilisation désirée. PUBLIC CIBLE : enseignants d'EMCC. DATES : 14/12/26, 15/12/26
Modalité : Présentiel
Durée : 12 heures
Places : 20
102140 - EMCC - ENREGISTRER
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 27
OBJECTIFS : Savoir enregistrer une prestation musicale - Connaitre les caractéristiques physiques du son - Différencier l'enregistrement de la sonorisation - Appréhender le matériel technique nécessaire à l'enregistrement - Utiliser les logiciels de MAO dans le cadre d'un enregistrement multipistes - Placer les micros nécessaires à l'enregistrement d'une prestation musicale et/ou vocale. CONTENUS : Formation centrée sur l'ENREGISTREMENT. Connaissances physiques et théoriques sur le son / Mise en pratique d'un enregistrement d'une réalisation musicale créée par les stagiaires / Gestion d'une session d'enregistrement sur logiciels MAO (Reaper, Protools, Garageband) / gestion d'une carte son / Gestion du matériel technique nécessaires (câbles, adaptateurs, micros) / Micros nomades. PUBLIC CIBLE : enseignants d'EMCC. DATES : 25/03/27, 26/03/27, 02/04/27
Modalité : Présentiel
Durée : 18 heures
Places : 20
102141 - EMCC - ATELIER SOUNDPAINTING
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 24
OBJECTIFS : Apprendre le langage, développer la capacité d'improvisation, favoriser la collaboration artistique, explorer de nouvelles formes d'expression artistiques, expérimenter des techniques de composition. CONTENUS : découverte et apprentissage par la pratique en ateliers des fondamentaux des gestes les plus communs du Soundpainting (technique codifée W. Thomson) pour réaliser dans les classes des activités basées sur l'improvisation vocale et/ou instrumentale. PUBLIC CIBLE : Professeurs de collège et lycée, professeurs en CHAM vocale et/ou instrumentale. PRÉREQUIS : aucun. DATES : 05/01/27, 13/01/27
Modalité : Présentiel
Durée : 12 heures
Places : 30
102142 - EMCC - DE L'INTERPRETATION A L'IMPROVISATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 24
OBJECTIFS : Construire, élaborer et expérimenter des stratégies de perfectionnement des pratiques vocales par l'éveil et le développement des compétences d'interprétation, de création et d'improvisation. Construire et développer le geste vocal et corporel. Solliciter et mettre en oeuvre l'imagination. Mobiliser, développer et systématiser les compétences liées au bien-être, au savoir-être et à l'empathie. CONTENUS : Échauffement contextualisé. Occupation de l'espace. Aisance et présence corporelle. Théâtralité. Lien voix et geste. Danse. Création. Improvisation vocale individuelle et collective; Jeux de timbre, de texture et de masse sonore. Harmonisation vocale spontanée. Polyphonie improvisée. Appropriation vocale des activités de perception. PUBLIC CIBLE : enseignants d'EMCC. DATE : 23/02/27
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 25
102143 - EMCC - DIRIGER LA CHORALE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 28
OBJECTIFS : Construire un langage corporel cohérent pour diriger sa chorale ; Concevoir un plan de répétition et interroger les étapes de travail pour mettre en oeuvre et interpréter un morceau ; Interroger la faisabilité et les difficultés d'un morceau ; Découvrir du répertoire ; Élaborer une chauffe vocale et corporelle efficace. CONTENUS : Bases techniques de la direction de choeur (départ, schémas, nuances, tempos) ; Ressources de répertoire ; Éléments de chauffe. PUBLIC CIBLE : enseignants d'EMCC. DATES : 05/01/27, 14/01/27, 22/01/27
Modalité : Présentiel
Durée : 18 heures
Places : 30
102144 - EMCC - TECHNIQUES FONDAMENTALES
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 23
OBJECTIFS : Former les enseignants aux techniques fondamentales des pratiques vocales en classe. Développer son répertoire musical inscrit dans une didactique et adapté à la physiologie de la voix de l'adolescent. Interroger sa pratique vocale et expérimenter entre pairs puis face à d'autres élèves. CONTENUS : warm-up, jeux vocaux, brises-glaces, répertoire polyphonique, initiation à différentes techniques musicales (VOPA,O'passo, direction d'un canon...). Analyse de différentes manières d'intégrer et d'adapter ce répertoire dans une séquence, la physiologie de la voix de l'adolescent. PUBLIC CIBLE : enseignants d'EMCC. DATES : 04/02/27, 05/02/27, 01/03/27
Modalité : Présentiel
Durée : 18 heures
Places : 35
[PF-VRS-484] EMCC- Développer de nouvelles compétences innovantes en éducation musicale
Description : Ce parcours accompagne les enseignants d’Éducation Musicale et Chant Choral dans l’intégration progressive et pertinente des outils numériques au service des apprentissages. Il vise à faire évoluer les pratiques pédagogiques en mobilisant les ressources numériques (applications, tablettes, outils collaboratifs, environnements numériques de travail) dans des séquences adaptées aux contextes de classe. Organisé en modules progressifs, il permet de découvrir les outils de base et concevoir des activités simples (niveau 1), d’approfondir l’analyse critique des outils numériques au service de la pédagogie et de l’autonomie des élèves (niveau 2) ; d’explorer les usages pédagogiques spécifiques aux tablettes, en lien avec la création, l’écoute active et la mise en œuvre de projets collaboratifs. Ce parcours favorise l’engagement des élèves, développe leur autonomie et permet aux enseignants d’ancrer leur enseignement dans des démarches renouvelées, collaboratives et créatives. Public: EMCC
Développer de nouvelles compétences innovantes en éducation musicale
Facultatif
102139 - EMCC - SONORISER
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 23
OBJECTIFS : Savoir sonoriser un concert - Connaitre les caractéristiques physiques du son - Différencier la sonorisation de l'enregistrement - Appréhender le matériel technique nécessaire à la sonorisation d'une prestation musicale - Savoir placer les micros - Gérer et comprendre le fonctionnement d'une table de mixage. CONTENUS : Formation centrée sur la SONORISATION. Connaissances physiques et théoriques sur le son / Mise en pratique d'une sonorisation d'une réalisation musicale créée par les formés / Gestion du matériel : câbles, table de mixage, enceintes / Différencier les micros en fonction de l'utilisation désirée. PUBLIC CIBLE : enseignants d'EMCC. DATES : 14/12/26, 15/12/26
Modalité : Présentiel
Durée : 12 heures
Places : 20
102140 - EMCC - ENREGISTRER
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 24
OBJECTIFS : Savoir enregistrer une prestation musicale - Connaitre les caractéristiques physiques du son - Différencier l'enregistrement de la sonorisation - Appréhender le matériel technique nécessaire à l'enregistrement - Utiliser les logiciels de MAO dans le cadre d'un enregistrement multipistes - Placer les micros nécessaires à l'enregistrement d'une prestation musicale et/ou vocale. CONTENUS : Formation centrée sur l'ENREGISTREMENT. Connaissances physiques et théoriques sur le son / Mise en pratique d'un enregistrement d'une réalisation musicale créée par les stagiaires / Gestion d'une session d'enregistrement sur logiciels MAO (Reaper, Protools, Garageband) / gestion d'une carte son / Gestion du matériel technique nécessaires (câbles, adaptateurs, micros) / Micros nomades. PUBLIC CIBLE : enseignants d'EMCC. DATES : 25/03/27, 26/03/27, 02/04/27
Modalité : Présentiel
Durée : 18 heures
Places : 20
102141 - EMCC - ATELIER SOUNDPAINTING
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 21
OBJECTIFS : Apprendre le langage, développer la capacité d'improvisation, favoriser la collaboration artistique, explorer de nouvelles formes d'expression artistiques, expérimenter des techniques de composition. CONTENUS : découverte et apprentissage par la pratique en ateliers des fondamentaux des gestes les plus communs du Soundpainting (technique codifée W. Thomson) pour réaliser dans les classes des activités basées sur l'improvisation vocale et/ou instrumentale. PUBLIC CIBLE : Professeurs de collège et lycée, professeurs en CHAM vocale et/ou instrumentale. PRÉREQUIS : aucun. DATES : 05/01/27, 13/01/27
Modalité : Présentiel
Durée : 12 heures
Places : 30
[PF-VRS-813] EMCC- Se professionnaliser en éducation musicale et chant choral
Description : Ce parcours vise à renforcer les compétences pédagogiques et musicales des enseignants tout en les accompagnant dans l’élaboration de pratiques éducatives adaptées aux élèves. Il articule des dimensions techniques, artistiques et éthiques, permettant à chacun de construire sa propre identité pédagogique et musicale, et de guider celle des élèves dans un cadre à la fois structuré et créatif. Les formations proposées abordent des thèmes variés, allant de l’interprétation à l’improvisation, en passant par les valeurs de la République et les méthodes didactiques et pédagogiques. Les enseignants sont invités à explorer une grande diversité d’approches, allant de la maîtrise des techniques vocales et chorales à la réflexion sur les valeurs éducatives et la citoyenneté. Ce parcours favorise également la réflexion sur le bien-être professionnel, l’empathie et la posture éducative. Les ateliers pratiques et les exercices dirigés permettent de développer la créativité individuelle et collective.
Didactique et pédagogie
Facultatif
102146 - EMCC - DIDACTIQUE ET PEDAGOGIE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 14
OBJECTIFS : Expérimenter diverses entrées dans une séquence de collège, concevoir une séquence et en décliner la progression, développer ses compétences pédagogiques pour une mise en oeuvre efficiente des gestes professionnels. Développer une posture réflexive sur les pratiques observées. CONTENUS : Projets musicaux, écoutes, ressources d'HDA sont les trois entrées exploitées et présentées afin d'engager une réflexion sur les situations d'apprentissages envisagées et leurs modalités. Les constructions de séquences sont accompagnées par les formateurs afin qu'à l'issue de la formation, chaque stagiaire dispose de nouvelles ressources transposables. PUBLIC CIBLE : les enseignants d'EMCC qui se questionnent sur leurs pratiques et qui souhaitent enrichir leur réseau. DATES : 30/03/27, 01/04/27
Modalité : Hybride
Durée : 12 heures
Places : 50
Les valeurs de la République
Facultatif
102145 - EMCC - LES VALEURS DE LA REPUBLIQUE
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 11
OBJECTIFS : Permettre aux enseignants d'affiner leurs connaissances, de s'approprier des outils et acquérir des réflexes professionnels assurés, de mettre en oeuvre au sein de la classe les principes et valeurs de la République Française. CONTENUS : 1- Principes et valeurs : rappels historiques, retour sur les questions socialement vives touchant les valeurs de la république et la laïcité, notamment en Éducation musicale 2- Étude de cas concrets en classe (contestations d'enseignement) et pistes pour répondre à ces situations (approche juridique/réglementaire/pédagogique, comment les anticiper ?) 3- Faire vivre les valeurs de la République et la laïcité en éducation musicale : propositions pédagogiques PRÉREQUIS : Aucun. PUBLIC CIBLE : Professeurs d'Éducation Musicale et Chant Choral. DATE : 01/03/27
Modalité : Hybride
Durée : 6 heures
Places : 30
De l'interprétation à l'improvisation
Facultatif
102142 - EMCC - DE L'INTERPRETATION A L'IMPROVISATION
Type de formation : Candidature individuelle
Nombre d'abonnés : 13
OBJECTIFS : Construire, élaborer et expérimenter des stratégies de perfectionnement des pratiques vocales par l'éveil et le développement des compétences d'interprétation, de création et d'improvisation. Construire et développer le geste vocal et corporel. Solliciter et mettre en oeuvre l'imagination. Mobiliser, développer et systématiser les compétences liées au bien-être, au savoir-être et à l'empathie. CONTENUS : Échauffement contextualisé. Occupation de l'espace. Aisance et présence corporelle. Théâtralité. Lien voix et geste. Danse. Création. Improvisation vocale individuelle et collective; Jeux de timbre, de texture et de masse sonore. Harmonisation vocale spontanée. Polyphonie improvisée. Appropriation vocale des activités de perception. PUBLIC CIBLE : enseignants d'EMCC. DATE : 23/02/27
Modalité : Présentiel
Durée : 6 heures
Places : 25
Mise à jour : juin 2026