ÉDUCATION AUX MÉDIAS ET A L’INFORMATION (EMI)

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

OBJECTIF : Identifier les dimensions de la citoyenneté numérique en EMI et comprendre les enjeux liés aux usages numériques des élèves. CONTENUS : Apports et échanges sur les principes de la citoyenneté numérique en EMI. Analyse de situations issues du quotidien numérique des élèves afin de comprendre les enjeux et les compétences à développer en classe. Les participants identifient une activité possible pour leur classe et partagent leurs premières pistes. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D et CPE

Modalité : Hybride

Durée : 4 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

OBJECTIF : Analyser les pratiques numériques des jeunes. Concevoir des activités pédagogiques pour développer des usages responsables des réseaux sociaux. CONTENUS : Analyse des pratiques numériques des jeunes et présentation des enjeux liés aux réseaux sociaux. Etude de notions clés : algorithmes de recommandation, identité numérique, données personnelles, liberté d'expression, responsabilité. Les participants mettent en oeuvre une activité avec leurs élèves et préparent un retour expérience. Une phase à distance permettra le partage des pratiques. Une visioconférence, un questionnaire et le dépôt d'une activité permettent de valoriser les pratiques et revenir sur la mise en oeuvre par les stagiaires. PUBLIC CIBLE : Enseignants du 2d degré, CPE.

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 540

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

OBJECTIF : Comprendre les enjeux de l'économie de l'attention et de son impact sur les pratiques numériques des jeunes. Concevoir une activité pédagogique pour sensibiliser les élèves à ces enjeux et développer leur esprit critique dans l'espace numérique. CONTENUS : Activités asynchrones d'acculturation sur l'économie de l'attention, au coeur du fonctionnement des plateformes numériques (dont les réseaux sociaux). Présentiel de réactivation des apports théoriques, visant la conception d'une activité pédagogique et des échanges de pratique sur les enjeux légaux et éthiques du traitement du sujet en classe. Une dernière visioconférence permet de revenir sur la mise en oeuvre par les stagiaires. PRÉREQUIS : Aucun PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D et CPE

Modalité : Hybride

Durée : 10 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

OBJECTIF : Comprendre et analyser les enjeux liés à la notion d'identité numérique. CONTENUS : Compréhension et analyse des enjeux liés à la notion d'identité numérique : modèle économique des réseaux sociaux numériques, monétarisation des données personnelles, économie de l'attention, etc. Cette formation vise à fournir au stagiaire des clés de compréhension des enjeux liés à l'identité numérique et de réfléchir à la construction et à la maîtrise de son identité numérique, notamment sous la forme d'ateliers pratiques. A l'issue de la formation, le stagiaire sera en mesure de concevoir des séances pédagogiques pour travailler avec ses élèves sur ces enjeux. PUBLIC CIBLE : Professeurs documentalistes et autres enseignants.

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

OBJECTIF : Identifier les formes de cyberviolence, analyser leurs mécanismes et mobiliser des démarches pédagogiques en EMI pour prévenir ces situations. CONTENUS : Apports et analyse de situations pour comprendre les formes de cyberviolence et les mécanismes de diffusion sur les réseaux sociaux et les espaces de communication en ligne. Présentation de pistes pédagogiques pour travailler avec les élèves sur la diffusion de contenus, le respect des personnes, les stéréotypes et les dispositifs de signalement. Les participants conçoivent ou adaptent une activité pédagogique en lien avec leur contexte de classe. PUBLIC CIBLE : Enseignants du 2d degré, CPE.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 35

OBJECTIF : Analyser les représentations stéréotypées dans les médias et les jeux vidéo. Comprendre les pratiques informationnelles et ludiques des élèves pour développer leur esprit critique. Favoriser une culture de l'égalité en établissement. CONTENUS : Présentiel : Ateliers sur les stéréotypes dans les jeux vidéo et les médias, et échanges de pratiques sur les ressources et les modalités d'action. Les activités synchrones et asynchrones permettent d'évaluer les objectifs de la formation par la conception d'une activité pédagogique ou éducative transférable en établissement. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D, CPE, référents égalité filles-garçons

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

OBJECTIF : Apprendre à accompagner les élèves dans la réalisation d'un journal imprimé ou en ligne. Développer la lecture de presse par les élèves. Encourager leur expression et leur citoyenneté. CONTENUS : Lecture critique de la presse et analyse des pratiques informationnelles des élèves. Découverte des principes du journalisme : ligne éditoriale, écriture journalistique, organisation d'une rédaction, recherche et diffusion des informations fiables. La réalisation concrète de supports médiatiques permet de mettre en pratique ces notions dans le respect du cadre juridique des journaux scolaires. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D et CPE

Modalité : Présentiel

Durée : 13 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 32

OBJECTIF : Comprendre l'intérêt pédagogique de la radio et mettre en place une première activité de production avec les élèves. CONTENUS : Les stagiaires découvrent les aspects techniques et matériels de la radio et participent à la préparation puis à la réalisation d un journal entre pairs. Cette activité permet de mobiliser le lexique, les règles d écriture et différents genres radiophoniques. Sont également abordés les enjeux juridiques liés à la production médiatique et à la diffusion en ligne. Les participants conçoivent enfin une première activité pédagogique qu ils peuvent expérimenter avec leurs élèves. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D et CPE

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

OBJECTIF : Comprendre l'intérêt pédagogique de la vidéo et mettre en place une première activité de production avec les élèves. CONTENUS : Chaque stagiaire prépare puis réalise une chronique vidéo en collaboration avec ses pairs. Les participants découvrent aussi le cadre légal pour toute publication de vidéo pédagogique sur le web. La session aborde les principes du cadrage ainsi que les bases pour une écriture journalistique. Une fois ce temps de formation terminé, chaque enseignant peut partager une production réalisée avec ses élèves. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D-CPE

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 30

OBJECTIF : Comprendre les pratiques informationnelles des jeunes sur les réseaux sociaux, et les formats médiatiques qui s y diffusent. Comprendre le cadre légal de leurs usages. Concevoir une activité visant le développement de l'esprit critique des élèves sur les réseaux. CONTENUS : En présentiel, des ateliers et des apports théoriques permettent de comprendre les pratiques informationnelles des jeunes sur les réseaux sociaux, et de s approprier les codes des réseaux sociaux par la production médiatique. Les activités asynchrones visent l évaluation des objectifs de la formation par la production d une activité transférable dans la pratique pédagogique. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D, CPE

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

OBJECTIF : Analyser la construction et produire un reportage audio afin de mettre en oeuvre une activité de production avec les élèves. CONTENUS : Les stagiaires s'initient aux étapes de création d un reportage audio : analyse de sa structure, prise en main d un enregistreur numérique et découverte du montage sonore. Ils réalisent ensuite leur propre reportage en combinant écriture, mise en voix et éléments sonores captés. Sont également abordés les enjeux juridiques liés à la production médiatique. A l issue de la formation, les enseignants sont invités à partager une production réalisée avec leurs élèves. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D et CPE

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 30

OBJECTIF : Produire une courte vidéo d'information au format vertical (réseaux sociaux). CONTENUS : Les stagiaires réalisent une vidéo courte au format vertical. Ils travaillent sur les notions suivantes : informer, se documenter, vérifier les informations, maîtriser le vocabulaire du journalisme, analyser la grammaire de l'image. Ils découvrent aussi les bases du montage vidéo. Une fois ce temps de formation terminé, chaque enseignant est invité à partager une production réalisée avec ses élèves. PRÉREQUIS : Avoir suivi le module "VIDEO NIV. 1 : INFORMER PAR LA VIDEO, PREMIERS PAS" ou avoir les compétences de ce module. PUBLIC CIBLE : Enseignants et CPE

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 29

OBJECTIF : Accompagner les élèves dans la réalisation d'un reportage sportif, tout en développant des compétences d'oral, des compétences psycho-sociales et des compétences de citoyenneté numérique. CONTENUS : Entre moments théoriques et ateliers pratiques, les notions suivantes sont abordées : angle journalistique, construction de l'information, grammaire de l'image, interview, étapes de production journalistique, de la captation à la mise en ligne de la production, en passant par le montage. À l'issue de la formation, les enseignants sont invités à partager une production réalisée avec leurs élèves. PUBLIC CIBLE: Enseignants 1D et 2D

Modalité : Hybride

Durée : 10 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 30

OBJECTIF : Découvrir le dispositif Classe médias et comprendre comment mener un projet de production en EMI dans son établissement. CONTENUS : Cette formation, à distance, permet de comprendre comment mener, en équipe, un projet de production en EMI dans son établissement. Le dispositif académique Classe médias sera présenté. A l'issue de la formation, les stagiaires intéressés peuvent candidater au dispositif Classe Médias. PUBLIC CIBLE : Enseignants du 2d degré et CPE

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 30

OBJECTIF : Produire une émission de radio afin de mettre en oeuvre une activité de production avec les élèves. CONTENUS : Les stagiaires collaborent, comme dans une rédaction, à la préparation et à la réalisation d'une émission. Accent mis sur la ligne éditoriale, l'angle journalistique, la vérification des sources, ainsi que les enjeux juridiques. Les fonctionnalités de la plateforme académique de webradio sont également présentées. À l'issue de la formation, les enseignants sont invités à partager une production réalisée avec leurs élèves. PRÉREQUIS : Avoir suivi les modules 1 et 2 ou en avoir les compétences. PUBLIC CIBLE : Enseignants, CPE

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 30

OBJECTIF : Produire un reportage vidéo d'actualité et/ou d'information. CONTENUS : Durant un temps de pratique, chaque stagiaire réalise un reportage complet. Les points suivants sont abordés : choix du sujet, angle journalistique, d informations et vérification des sources. La session traite aussi de la scénarisation, du tournage ainsi que du montage vidéo. Une fois ce temps de formation terminé, chaque enseignant peut partager une production réalisée avec ses élèves. PRÉREQUIS : Avoir suivi le module "VIDEO NIV. 1 : INFORMER PAR LA VIDEO, PREMIERS PAS" ou avoir les compétences de ce module. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D et CPE

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 13

OBJECTIF : Identifier les compétences d'EMI (éducation aux médias et à l'information) à développer, en lien avec les enseignements disciplinaires.. CONTENUS : Définir la place, le rôle et la mise en oeuvre de l'EMI à l'école : Quels enjeux ? Quelles compétences disciplinaires et transversales développer au collège et au lycée ? Comment et pourquoi mettre en place dans sa classe des séances d EMI ? Quelle articulation avec les contenus disciplinaires ? Les stagiaires sont invités à mettre en oeuvre une séance et/ou à participer à d autres formations d'éducation aux médias et à l'information. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D et CPE

Modalité : Hybride

Durée : 2 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 14

Objectif : Comprendre ce qu'est l'information et comment se repérer dans le paysage informationnel. Contenu : Une journaliste spécialiste en EMI propose des pistes pour travailler avec les élèves sur le renforcement de l'esprit critique vis-à-vis de l'information. 1er webinaire : notions fondamentales de l'information, idées de mise en activité pour encourager les élèves à mieux s'informer. 2nd webinaire : liberté d'expression, tableau des médias, du journalisme et des pratiques informationnelles. Les participants sont invités à mettre en oeuvre une activité pédagogique en classe. Pré-requis : Aucun. Durée totale : 5. Modalité : 2 x 2h en visio 1h session asynchrone. Plus d'informations : https://edurl.fr/yYAVE7IW

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 13

OBJECTIF : Connaître le cadre juridique de la liberté d'expression, en vue d'une publication scolaire, et aborder cette problématique avec les élèves. CONTENUS : Cette formation, animée en partenariat avec l'Arcom et la Cnil, permet de cerner la question de la liberté d'expression dans le cadre des publications sur un site ou un réseau social de l'établissement. Les enseignants sont amenés à étudier les aspects juridiques qui encadrent la publication sur un média scolaire (responsabilité de publication, RGPD, droit à l'image, droit d auteur, etc.). Ils sont invités à aborder cette problématique avec leurs élèves par des moments de sensibilisation et/ou des activités en classe. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D, CPE

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 15

OBJECTIF : Découvrir des activités ludiques pour dynamiser les séquences en EMI en travaillant les compétences psycho-sociales. CONTENUS : Expérimenter des jeux, dont le scénario du jeu "Classe investigation" du CLEMI permettant de développer des compétences infomationnelles et médiatiques des élèves et de les engager dans une démarche active. Les stagiaires réfléchissent aux prolongements possibles et aux intérêts pédagogiques du jeu pour les réexploiter et se les approprier. Une visioconférence permet d'échanger sur les mises en oeuvre en classe. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D et CPE

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 13

Objectif : Comprendre comment travailler sur le dessin de presse et le dessin humoristique en classe. Contenu : Ce webinaire animé par une journaliste spécialiste en EMI permet aux enseignants d'acquérir des méthodes de lecture du dessin de presse. Après un premier temps sur l'histoire du dessin de presse, un éclairage sur l'affaire des caricatures de Mahomet permet d'échanger sur une méthodologie pour intégrer l'étude de dessins de presse et d'actualité dans des séquences disciplinaires. Pré-requis : Avoir suivi le module ENSEIGNER L’INFORMATION ET LA LIBERTE D'EXPRESSION . Durée totale : 4. Modalité : 3h en visio 1h session asynchrone. Plus d'informations : https://edurl.fr/WgDEufP9

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 15

OBJECTIF Développer les compétences d'éducation aux médias et à l'information des élèves autour d'une notion centrale différente par an, en s'appuyant sur les apports de la recherche et des ressources pédagogiques. CONTENUS : Actualité des recherches éducation aux médias et à l'information, autour d'une thématique / une notion différente par an. Ateliers orientés vers une mise en oeuvre pédagogique (pratiques ou outils pédagogiques). PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D et CPE

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 150

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 30

OBJECTIF : Connaitre les compétences et aptitudes à faire développer aux élèves pour former leur capacité à exercer leur esprit critique, quelle que soit la discipline. CONTENUS : Le webinaire rappelle la définition de l'esprit critique dans le contexte scolaire et sa place dans les programmes. Il propose des entrées pédagogiques, comme l'analyse critique de l'intelligence artificielle générative, des médias, des réseaux sociaux, de l'information à caractère scientifique. Il permet de transmettre des ressources, ainsi que les différentes formations ouvertes aux enseignants sur ce sujet. Les participants identifient une activité possible pour leur classe et partagent leurs premières pistes. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D, CPE

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 30

OBJECTIF : Analyser les différentes formes de désordres de l'information à l'ère du numérique et de l'IA. Concevoir des activités pédagogiques pour développer l'esprit critique des élèves. Savoir réagir face à des propos de type complotiste. CONTENUS : Conférences et ateliers (rôle des algorithmes et de l IA dans la désinformation, rhétorique complotiste, images manipulées). Intervention d'un expert, en lien avec la recherche ou le journalisme. Les objectifs de la formation sont évalués par la conception d une activité pédagogique transférable en établissement. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D, CPE

Modalité : Hybride

Durée : 13 heures

Places : 45

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 33

Objectif : Comment développer, chez les élèves, des réflexes pour développer un esprit critique vis-à-vis des contenus diffusés sur les réseaux sociaux. Contenu : Une journaliste spécialiste en EMI propose de cerner l'impact des réseaux sociaux dans l'univers numérique des élèves et les mécanismes qui permettent aux réseaux sociaux de mieux capter notre attention. Sont proposés des outils permettant de mettre en place des réflexes de questionnement sur la provenance des informations et des images. Les participants sont invités à concevoir ou adapter une activité pédagogique en lien avec leur contexte de classe. Pré-requis : Aucun. Durée totale : 5. Modalité : 2 x 2h en visio 1h session asynchrone. Plus d'informations : https://edurl.fr/Wcc6T8dr

Modalité : À distance

Durée : 5 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

OBJECTIF : Se familiariser avec les problématiques posées par la multiplication des images d'information et de leurs usages par les adolescents. CONTENUS : Formation sur l'utilisation d'images sur le Web (droit et recherche d'images réutilisables), aborde le regard critique sur les images (lecture, analyse et désinformation, enjeux liés aux images générées par intelligence artificielle, prise en compte des filtres interprétatifs des élèves) et prévoit une réflexion sur la mise en place de séquences pédagogiques permettant de travailler ces aspects avec les élèves. Retour sur les scénarios pédagogiques mis en place. Les inscriptions d'équipes pédagogiques sont vivement encouragées pour aider à construire des projets collectifs. PUBLIC CIBLE : tout public

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 34

OBJECTIF : Sensibiliser et comprendre les enjeux de l'IA (Intelligence Artificielle) et de son intégration dans l'éducation aux médias et à l'information. CONTENUS : Développer l'esprit critique et les impacts de l IA dans la recherche d'information, sa production et son évaluation. Analyser les désordres informationnels, les enjeux éthiques, sociétaux et environnementaux liés à l IA. Comprendre les évolutions de la production médiatique et du monde journalistique par l IA. Les stagiaires peuvent pratiquer et mettre en oeuvre des exemples d'activités concrètes. Les objectifs de la formation sont évalués par la mise en oeuvre d'une activité transférable dans la pratique pédagogique. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D et CPE

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 32

OBJECTIF : Découvrir les applications des données ouvertes de l'OSINT (Open Source INTelligence) dans le domaine de l'éducation aux médias et à l'information. Développer des compétences visant le décryptage de l'information et le développement de l'esprit critique des élèves. CONTENUS : Les principes de l OSINT et la place qu'elle occupe dans le journalisme sont expliqués. Un travail est mené sur la conception de séances d EMI mettant en oeuvre la recherche et la vérification d'informations grâce aux données ouvertes (photos, vidéos, informations circulant sur le web). Les participants conçoivent ou adaptent une activité pédagogique en lien avec leur contexte de classe. PUBLIC CIBLE : Enseignants du 2D.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 32

OBJECTIF : Comprendre comment se construit et se diffuse une information scientifique. Engager les élèves à exercer leur esprit critique face aux messages à caractère scientifique. Concevoir une activité pédagogique sur ce thème. CONTENUS : La formation alterne apports théoriques et réflexion pédagogique visant à aborder la démarche scientifique sous l'angle de l'éducation aux médias et à l'information. Une journaliste scientifique intervient pour expliquer son métier et sa démarche. Les objectifs de la formation sont évalués par la création d'une activité transférable dans la pratique pédagogique. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D, CPE

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 30