DOCUMENTATION

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : S'engager dans un développement professionnel collectif, en travaillant des problématiques documentaires et éducatives à l'échelle des bassins. CONTENUS : Une thématique par animation, fixée par l'Inspection EVS. PUBLIC CIBLE : Professeurs documentalistes répartis selon leur bassin. PRÉREQUIS : aucun.

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 816

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 59

OBJECTIF : Proposer et organiser une réflexion sur l'exercice du métier de professeur documentaliste. CONTENUS : Conférences ou débats animés par des spécialistes de l'EMI, du numérique, de la lecture ou de toutes questions portant sur le métier et les sciences de l'information et de la communication. Proposer et organiser une réflexion sur l'exercice du métier de professeur documentaliste, sur les évolutions nécessaires à apporter aux missions en fonction des nouveaux besoins identifiés et actualisés et du développement du numérique. Contenus théoriques pour permettre de mettre en oeuvre une analyse réflexive sur ses pratiques. PUBLIC CIBLE : Professeurs documentalistes. DATE : 24/02/27

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 200

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : S'engager dans un développement professionnel collectif, en travaillant des problématiques documentaires et éducatives à l'échelle des bassins. CONTENUS : Une thématique par animation, fixée par l'Inspection EVS. PUBLIC CIBLE : Professeurs documentalistes répartis selon leur bassin. PRÉREQUIS : aucun .

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 816

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 54

OBJECTIFS : accompagner les professeurs documentalistes dans leur communication quotidienne auprès des différents interlocuteurs et dans la réalisation d'écrits institutionnels. CONTENUS : le module alterne entre ateliers individuels et collectifs et apports d'outils pratiques pour communiquer sur les actions du cdi. A l issue de la 1ere visio, Les stagiaires auront identifie les modes de communication a privilégier selon les destinataires et se seront empares d un outil (au choix) pour repenser leur présentation du cdi. A l issue de la 2eme visio, les stagiaires auront défini les invariables figurant dans un bilan de fin d'année et en auront débute la rédaction. PUBLIC CIBLE : professeur documentaliste. DATES : 02/04/27, 21/05/27

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 12

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 30

OBJECTIF : Connaître et pratiquer des jeux pour un usage en classe et au CDI. CONTENUS : Apports théoriques et historiques sur le jeu en tant que support pédagogique, sur les objectifs éducatifs transversaux poursuivis par l'usage des jeux. Jeux de plateau, de cartes ou de rôle, serious games, escape game, outils numériques ludiques (logiciels, applications, réseaux sociaux) : pistes pédagogiques en documentation , apports professeur-documentaliste dans le cadre d'usages disciplinaires ou transdisciplinaires . Construire, mettre en oeuvre et animer des situations d'enseignement et d'apprentissage prenant en compte la diversité des publics. PUBLIC CIBLE : Professeurs documentalistes. DATES : 19/05/27, 21/05/27

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 32

OBJECTIFS : intégrer l'IA aux missions des professeurs documentalistes. CONTENUS : Développer des pratiques de veille et de gestion documentaire plus efficaces en s'aidant de l'IA générative. Évaluer l'utilité de l'IA pour les écrits professionnels et la politique documentaire. Développer des activités pédagogiques, en particulier en EMI, qui permettent des usages éthiques et critiques des IA génératives. Identifier des pistes d'usages pour l'ouverture culturelle de l'établissement. Contribuer à la réflexion de la communauté éducative sur l'utilisation de l'IA en s'appuyant sur son cadre d'usage en éducation. PUBLIC CIBLE : professeurs documentalistes PRÉREQUIS : acculturation à l'IA générative (des ressources seront transmises). DATES : 25/01/27, 09/03/27, 28/05/27

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 91

OBJECTIF : Maîtriser les fonctions avancées de BCDI et e-sidoc en utilisant tous les outils à dispositions dont l'IA. CONTENUS : Apports magistraux structurant, suivis d'ateliers pratiques guidés pour comprendre la structure de BCDI. : menus d'administration, fonctions avancées de gestion du fonds et des prêts (ex : préparation des commandes, catalogage et prêt des séries), menus diffusion, édition et indicateurs d'activité. Apprendre à utiliser et exploiter les différentes fonctionnalités du portail documentaire E-sidoc. sa structure, le lien avec le catalogage sur BCDI, les opérations de rédaction et de mise en forme pour la publication sur le web, les ressources à intégrer. Concevoir un projet éditorial en lien avec la politique documentaire. Exploiter efficacement le portail documentaire. PUBLIC CIBLE : Profs documentalistes. PRÉREQUIS : Avoir suivi le stage UTILISER BCDI ET ESIDOC (Niv 1) ou en maîtriser les contenus. DATES : 16/03/27, 25/03/27, 30/03/27, 20/04/27

Modalité : Hybride

Durée : 22 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 94

OBJECTIFS : hiérarchiser, organiser et planifier les tâches de gestion documentaire CONTENUS : Les tâches de gestion vous accaparent ou au contraire vous découragent d'avance ? Vous avez plusieurs tâches chronophages (une réserve à ranger, un désherbage bien nécessaire, une remise à plat de l'organisation des abonnements...) mais vous ne voyez pas comment dégager du temps pour vous y atteler ? Le module SOS gestion vous propose un temps de réflexion sereine pour déterminer un plan d'action réaliste à l'aide d'outils concrets. Janvier : structurer son année. Mai : tâches de fin d'année, préparer la rentrée. PUBLIC CIBLE : professeurs documentalistes. DATES : 18/01/27, 11/05/27

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 91

OBJECTIF : Devenir rapidement opérationnel sur les fonctionnalités essentielles de BCDI et e-sidoc afin d'administrer, gérer et valoriser un fonds documentaire en autonomie. CONTENUS : Apports magistraux structurants sur les principes de catalogage, d'importation, de bulletinage et de gestion des prêts, suivis d'ateliers pratiques guidés : cataloguer et importer des notices, réaliser le bulletinage, paramétrer le prêt (calendrier, rappels), gérer les mises à jour. Présentation du portail esidoc et de ses fonctionnalités, exploitations possibles avec les élèves, découverte de la console d'administration. Présentation du portail esidoc et de ses fonctionnalités, exploitations possibles avec les élèves, découverte de la console d'administration. PRÉREQUIS : Professeur documentaliste dans un établissement qui utilise BCDI. PUBLIC CIBLE : Professeur documentalistes. DATES : 05/11/26, 10/11/26

Modalité : Hybride

Durée : 11 heures

Places : 36

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 93

OBJECTIF : permettre au professeur documentaliste de construire des stratégies de veille et de communication efficaces et de donner de la visibilité à ses actions au sein de l'établissement. CONTENUS : Construire des stratégies en se réappropriant l'axe 2 de sa circulaire de missions. Construire sa stratégie de veille et de faire un point sur les outils à disposition du professeur documentaliste (première demi-journée) Articuler veille et marketing documentaire pour utiliser les moyens de communication à disposition au sein de l'établissement, cibler les publics et donner de la visibilité à ses actions (deuxième demi-journée). PUBLIC CIBLE : Professeurs documentalistes. DATES : 03/02/27, 21/04/27

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 107

OBJECTIF : Connaître et suivre l'actualité de l'édition jeunesse. CONTENUS : A distance (en visio) : comprendre et analyser le monde de l'édition jeunesse - connaître les outils permettant de suivre l'actualité des parutions - découvrir un éditeur jeunesse invité et une sélection d'ouvrages intéressants parus dans l'année. PUBLIC CIBLE : Professeurs documentalistes / ouvert aux autres disciplines. DATES : 09/11/26, 17/11/26

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 60

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 109

OBJECTIF : Permettre aux stagiaires de mettre en oeuvre une démarche active visant à promouvoir et développer les différentes modalités de lecture dans leur établissement. CONTENUS : Apports théoriques : état des lieux de la recherche universitaire et réflexion sur les différentes pratiques de lecture et leur évolution. Apports pratiques : ateliers qui présentent des stratégies originales pour aborder l'objet livre et différentes formes. PUBLIC CIBLE : Professeurs documentalistes + autres enseignants. PRÉREQUIS : Aucun. DATE : 28/01/27

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 107

OBJECTIF : Enrichir les pratiques pédagogiques des professeurs documentalistes en lien avec l'ouverture culturelle des établissements scolaires. CONTENUS : Apports théoriques, temps d'échange de pratiques et de conception. Rencontre d'un directeur d'une structure culturelle territoriale pour comprendre le fonctionnement de cette structure, les enjeux locaux de l'accès à la culture et découverte des partenariats possibles. Manipulation des bases muséales en ligne pour intégrer cette ressource dans les enseignements. Les stagiaires bénéficieront également d'une journée au Louvre pour réfléchir sur la muséographie comme mise en forme de l'information et élaborer des séquences liant EMI et EAC. PUBLIC CIBLE : professeurs documentalistes. PRÉREQUIS : Aucun. DATES : 18/01/27, 14/05/27

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 18

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 80

OBJECTIF : Faire du CDI un espace qui garantit l'égalité filles-garçons et un lieu de ressources sur la lutte contre les discriminations. Développer des leviers pour mettre en place une culture de l'égalité dans l'établissement. CONTENUS : Appréhender la pédagogie de l'égalité et sa mise en oeuvre. Développer un regard réflexif sur les missions de professeur documentaliste en lien avec l'égalité filles-garçons et d'avoir des outils permettant de mettre en place des actions sur ces thématiques. Apports théoriques, cadre législatif et réglementaire, exemples d'actions et de projets pédagogiques. Evaluer son action et établir un diagnostic sur sa pratique en lien avec l'égalité filles-garçons pour initier des projets et déterminer des leviers, pour mettre en place une culture de légalité au sein de son établissement. Se mettre en situation face à des postures résistantes aux questions d'égalité. PUBLIC CIBLE : Professeurs documentalistes. DATE : 25/01/27

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 77

OBJECTIF : Concevoir et piloter des projets EDD au CDI et en partenariat, mobiliser les ressources du CDI pour impulser une culture de l'EDD, fédérer une démarche E3D au sein de l'établissement, favoriser l'engagement citoyen des élèves. CONTENUS : Apport historique et théorique, Panorama d'actions possibles, présentation de nombreuses ressources pédagogiques. Ils travailleront à l'élaboration de projets concrets dans leur établissement, en lien avec l'EMI, la démarche E3D et l'engagement des éco-délégués, tout en réfléchissant à l'évolution des CDI vers une approche plus durable (bibliothéconomie verte). Une visite de structure partenaire enrichira cette formation, qui s'inscrit dans une approche pluridisciplinaire et partenariale. PUBLIC CIBLE : Professeurs documentalistes. DATES :

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 79

OBJECTIF : Actualiser ses connaissances des enjeux de l'orientation aujourd'hui, développer des compétences pédagogiques pour mieux accompagner les élèves. CONTENUS : Apports théoriques : enjeux de l'orientation, construction de la compétence à s'orienter. Exemples pratiques et réflexion professionnelle sur la valorisation du fonds orientation physique et numérique, les activités pédagogiques possibles, le lien avec l'Éducation aux Médias et à l'Information. Développer des dispositifs pédagogiques innovants autour de l'orientation. Améliorer la mise à disposition des ressources physiques et numériques sur l'orientation. Connaître les outils à disposition. Intégrer les outils numériques dans l'approche de l'orientation. PUBLIC CIBLE : Professeurs documentalistes. DATES : DATE : 13/01/27

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 60

OBJECTIF : Se familiariser avec les problématiques posées par la multiplication des images d'information et de leurs usages par les adolescents. CONTENUS : Formation sur l'utilisation d'images sur le Web (droit et recherche d'images réutilisables), aborde le regard critique sur les images (lecture, analyse et désinformation, enjeux liés aux images générées par intelligence artificielle, prise en compte des filtres interprétatifs des élèves) et prévoit une réflexion sur la mise en place de séquences pédagogiques permettant de travailler ces aspects avec les élèves. Retour sur les scénarios pédagogiques mis en place. Les inscriptions d'équipes pédagogiques sont vivement encouragées pour aider à construire des projets collectifs. PUBLIC CIBLE : tout public. DATES : 22/01/27, 23/04/27

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 61

OBJECTIF : Comprendre et analyser les enjeux liés à la notion d'identité numérique. CONTENUS : Compréhension et analyse des enjeux liés à la notion d'identité numérique : modèle économique des réseaux sociaux numériques, monétarisation des données personnelles, économie de l'attention, etc. Cette formation vise à fournir au stagiaire des clés de compréhension des enjeux liés à l'identité numérique et de réfléchir à la construction et à la maîtrise de son identité numérique, notamment sous la forme d'ateliers pratiques. A l'issue de la formation, le stagiaire sera en mesure de concevoir des séances pédagogiques pour travailler avec ses élèves sur ces enjeux. PUBLIC CIBLE : Professeurs documentalistes et autres enseignants. DATE : 26/01/27

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 62

OBJECTIFS : Analyser et exploiter l'information environnementale pour concevoir des séances EMI-EDD et développer l'esprit critique des élèves et futurs citoyens. CONTENUS : Climat et biodiversité comme objets EMI : typologie des sources, désinformation, controverses, greenwashing et éco-anxiété informationnelle. Repérage dans les programmes et positionnement du professeur documentaliste. Analyses de corpus et ateliers de conception de séances transférables. PUBLIC CIBLE : professeurs documentaliste. DATES : 30/04/27, 18/05/27

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 61

OBJECTIF : Découvrir et s'approprier les nouveaux formats de l'information (stories, Instagram). CONTENUS : Découvrir et s'approprier les nouveaux formats de l'information (stories, Instagram) pour proposer des médias scolaires en phase avec les pratiques informationnelles des adolescents. Cette formation propose de décrypter le phénomène des " stories " ou encore des vidéos " à la Brut ", carrées ou verticales, muettes et sous-titrées, qui connaissent un grand succès sur les réseaux sociaux. Une demi-journée est dédiée à un atelier pratique de création de vidéo verticale. PUBLIC CIBLE : Professeurs documentalistes; ouvert aux autres enseignants. DATE : 18/03/27

Modalité : Hybride

Durée : 7 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 68

OBJECTIF : Analyser les différentes formes de désordres de l'information à l'ère du numérique et de l'IA. Concevoir des activités pédagogiques pour développer l'esprit critique des élèves. Savoir réagir face à des propos de type complotiste. CONTENUS : Conférences et ateliers (rôle des algorithmes et de l IA dans la désinformation, rhétorique complotiste, images manipulées). Intervention d'un expert, en lien avec la recherche ou le journalisme. Les objectifs de la formation sont évalués par la conception d une activité pédagogique transférable en établissement. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D, CPE DATES : 14/12/26;15/12/26;17/11/26. https://edurl.fr/zWoBJsAL

Modalité : Hybride

Durée : 13 heures

Places : 45

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 63

OBJECTIF : Comprendre comment se construit et se diffuse une information scientifique. Engager les élèves à exercer leur esprit critique face aux messages à caractère scientifique. Concevoir une activité pédagogique sur ce thème. CONTENUS : La formation alterne apports théoriques et réflexion pédagogique visant à aborder la démarche scientifique sous l'angle de l'éducation aux médias et à l'information. Une journaliste scientifique intervient pour expliquer son métier et sa démarche. Les objectifs de la formation sont évalués par la création d'une activité transférable dans la pratique pédagogique. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D, CPE DATES : 11/03/27;15/03/27;https://edurl.fr/AlKTKsTd

Modalité : Hybride

Durée : 8 heures

Places : 30

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 63

OBJECTIF : Comprendre les pratiques informationnelles des jeunes sur les réseaux sociaux, et les formats médiatiques qui s y diffusent. Comprendre le cadre légal de leurs usages. Concevoir une activité visant le développement de l'esprit critique des élèves sur les réseaux. CONTENUS : En présentiel, des ateliers et des apports théoriques permettent de comprendre les pratiques informationnelles des jeunes sur les réseaux sociaux, et de s approprier les codes des réseaux sociaux par la production médiatique. Les activités asynchrones visent l évaluation des objectifs de la formation par la production d une activité transférable dans la pratique pédagogique. PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D, CPE DATES : 01/12/26 ; 07/12/26 ; 23/02/27. https://edurl.fr/EUvuwdRM

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25