DEVELOPPER MES COMPETENCES POUR FORMER

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 62

OBJECTIF : Identifier les usages pertinents de l IA en formation. Analyser les apports de l IA dans un contexte pédagogique Mettre en oeuvre des situations intégrant l IA. Concevoir un scénario de formation intégrant l IA. CONTENUS : Après avoir bénéficié d'apports de connaissances sur les différents types d IA et sur les enjeux de leur utilisation au service de l ingénierie pédagogique, les participants seront accompagnés dans la rédaction d'un prompt permettant d'obtenir différents scénarios de formation et de les adapter au plus près de leurs besoins, pour les aider dans la conception de leur formation. PUBLIC CIBLE : Formateurs académiques

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 60

OBJECTIF : concevoir et adapter une formation territorialisée en réponse aux besoins locaux et aux spécificités des publics cibles. Former et accompagner dans la durée. CONTENUS: structurer une offre flexible et polyvalente. Méthodes pédagogiques adaptées : diversifier les formats (Lesson studies, observations croisées, résidence, ...) ; ajuster les dispositifs en fonction des retours et des évolutions du contexte ; croiser les expertises et travailler en intergroupe. PRÉREQUIS: expérience en formation et/ou ingénierie pédagogique. PUBLIC-CIBLE: formateurs et formatrices, ingénieurs de formation.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 61

OBJECTIF: Appréhender et analyser les concepts clés de la dynamique des groupes CONTENUS: Dans un climat horizontal, la formation alternera entre des temps d'expérimentation d'unlock games et d'analyse de ceux-ci. Au travers du vécu in situ, de son analyse et de l'étayage par la recherche, les participants exploreront les conditions, le potentiel et les limites de ces activités ludiques collectives parsemées d'énigmes ; l'étayage par la recherche donnera des clés de lecture de l'activité en formation et invitera à la réflexivité. En plus de l'ingénierie pédagogique de formation, les gestes langagiers seront interrogés au regard d'une typologie des adultes en formation. Un temps asynchrone sera consacré à l'accompagnement de la transformation des pratiques. PRÉREQUIS: être formateur. DATES : J1 sud 29/09/26 Eiffel Massy) 9h-16h J1 nord 06/10/26 (Rostand Saint-Ouen-l'Aumone) 9h-16h Visio commune 03/11/26 14h-16h J3 commune 19/11/26 (De Broglie Marly-le-roi) 9h-16h

Modalité : Hybride

Durée : 13 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 66

OBJECTIF : À l'issue de la formation, le participant sera capable de concevoir et d'animer une séquence de formation en utilisant une technique active d'animation. CONTENU : 0,5 jour distanciel synchrone : Avantages des techniques actives ; Stratégies d'apprentissage ; Découvrir des techniques actives - 0,5 jour distanciel asynchrone : conception d'un guide d'animation et des supports de formation intégrant une technique active ; Échanges avec le formateur sur les productions de groupes - 1 jour présentiel : Réveils pédagogiques ; 4 mises en situation ; Débriefings croisé après chaque mise en situation ; Étude de cas (vidéo) ; Bilan et clôture. PRÉREQUIS : Être format.eur.rice. DATES : DS:07/01/27, DA: du 08/01/27 au 29/01/27, P: 01/02/27

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 34

OBJECTIF : Concevoir un parcours Magistère CONTENUS Les formateurs acquerront les connaissances scientifiques nécessaires à la conduite de projet en équipe, la scénarisation, le fonctionnement cognitif, l ergonomie de conception ainsi que les questions liées au droit. Les participants apprendront à réaliser le scénario d une formation hybride ou à distance, à produire et à médiatiser les ressources d un parcours. Ils travailleront les compétences numériques nécessaires à l intégration des ressources et des activités prévues dans le scénario, et évaluées entre pairs. PUBLIC CIBLE : Formateurs académiques

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

OBJECTIF : Maîtriser la création, le paramétrage et l'animation d'activités collaboratives sur Magistère pour renforcer l'engagement et les interactions entre les apprenants. CONTENUS : Les formateurs exploreront des activités collaboratives (forums, murs collaboratifs, nuage de mots, glossaire, documents collaboratifs, base de données, etc.) dans Magistère. Ils produiront des activités collaboratives, évaluées entre pairs, et découvriront les stratégies pour encourager la participation active des apprenants. PUBLIC CIBLE : Formateurs académiques

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

OBJECTIF : Développer les compétences pour concevoir, paramétrer et intégrer des activités évaluatives pertinentes dans la plateforme Magistère afin d'améliorer la mesure et le suivi des apprentissages. CONTENUS : Les formateurs vont pouvoir explorer des types d activités évaluatives dans Magistère, découvrir la création de quiz, devoirs, sondages, et évaluations par les pairs. La formation inclura des démonstrations, des travaux collaboratifs, évalués entre pairs, et des exercices pratiques facilitant le réinvestissement. PUBLIC CIBLE : Formateurs académiques

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

OBJECTIF : Concevoir et intégrer des activités pédagogiques interactives avec H5P afin de renforcer l'engagement et l'efficacité de leurs formations. CONTENUS : Les formateurs découvriront l activité H5P et ses fonctionnalités. Ils pourront, au sein d un parcours Magistère, créer des contenus interactifs (quiz, vidéos et diaporamas interactifs, activités ludiques) adaptés à différents contextes pédagogiques. La formation inclura des démonstrations et des ateliers pratiques de création afin de faciliter le réinvestissement et les évaluations entre pairs. PUBLIC CIBLE : Formateurs académiques

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 37

OBJECTIF : Créer des ressources pédagogiques adaptées, afin de dynamiser et renforcer l engagement dans leurs formations. CONTENUS : Les formateurs découvriront les ressources Magistère, dont Page et Livre. Ils découvriront ainsi comment médiatiser leurs apports théoriques à consulter à distance. La formation inclura des démonstrations et des ateliers pratiques de création de ressources évaluées entre pairs. PUBLIC CIBLE : Formateurs académiques

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

OBJECTIF : Réaliser un diaporama sonorisé en incrustant la vidéo du présentateur avec le dispositif Rapidmooc situé à la DRANE de Marly ou au Rectorat de Versailles. CONTENUS : Les notions abordées lors de la formation seront les suivantes : Découvrir les types de capsules vidéo réalisables avec le dispositif Rapidmooc. Apprendre à scénariser une capsule vidéo efficace pour les apprentissages. Apprendre à exporter la vidéo dans différents formats et à la publier sur une plateforme de type Podeduc,. PRÉREQUIS: Il est conseillé d'avoir suivi la formation suivante : Créer des capsules vidéo pédagogiques pour les élèves ou les professeurs. PUBLIC CIBLE : Formateurs académiques ou chargés de mission

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 36

OBJECTIF : Concevoir et réaliser des capsules vidéo pédagogiques efficaces pour les apprentissages à destination des élèves. CONTENUS : Le scénario de la formation vous permet de découvrir tous les éléments théoriques liés à la conception de capsules vidéo de la scénarisation à la publication en ligne et de vous approprier les techniques de réalisation au cours de nombreux ateliers pratiques en présentiel. La formation vous permet ainsi de créer une ou plusieurs capsules utilisables en classe ou en formation en étant accompagné par le formateur : diaporama sonorisé, enregistrement d actions à l écran, vidéo filmée, insertion d animations, utilisation combinée de plusieurs de ces procédés... Les capsules produites pendant la formation permettront d évaluer les acquis techniques des stagiaires, ainsi que leur capacité à scénariser des capsules vidéo efficaces pour les apprentissages. PRÉREQUIS : Aucun PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D et CPE. DATES : 08/03/27;17/03/27;18/03/27

Modalité : Hybride

Durée : 16 heures

Places : 45

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 31

OBJECTIF : Réaliser un diaporama sonorisé en incrustant la vidéo du présentateur avec le dispositif Rapidmooc situé à la DRANE de Marly ou au Rectorat de Versailles. CONTENUS : Les notions abordées lors de la formation seront les suivantes : Découvrir les types de capsules vidéo réalisables avec le dispositif Rapidmooc. Apprendre à scénariser une capsule vidéo efficace pour les apprentissages. Apprendre à exporter la vidéo dans différents formats et à la publier sur une plateforme de type Podeduc,. PRÉREQUIS: Il est conseillé d'avoir suivi la formation suivante : Créer des capsules vidéo pédagogiques pour les élèves ou les professeurs. PUBLIC CIBLE : Formateurs académiques ou chargés de mission

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 13

OBJECTIF : Animer une formation hybride ou entièrement à distance, en assurant l engagement, la régulation et le suivi des apprentissages. CONTENUS : Les participants sont initiés aux gestes professionnels et techniques devant être réalisés par un tuteur à distance sur Magistère. Ils découvriront les spécificités des fonctions tutorales, et les connaissances associées, afin d assurer la fonction de tuteur à distance et d engager les participants. PUBLIC CIBLE : Formateurs académiques

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 91

OBJECTIF: Devenir formateur en analyse de pratique réflexive. CONTENUS: Ce travail nécessite une implication du sujet professionnel et une assiduité aux 3 séances. Nous aborderons lors de la conduite d'un groupe en formation, la fonction contenante, l'écoute active et la reformulation , comme le développement des capacités de lâcher prise et de mise en association . La méta analyse proposera un espace pour faciliter l'aide au positionnement, le retour dans l'après coup de l'analyse des gestes professionnels du formateur et de sa posture clinique. PRE REQUIS : AUCUN PUBLIC CIBLE : inter degré, inter catégoriel Durée: 18h DATES: Saint Germain en Laye: 05/11/26; 26/01/27; 30/03/27

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 36

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 85

OBJECTIF: Devenir formateur en analyse de pratique réflexive de niveau 2 Approfondissement CONTENUS: Nous aborderons lors de la conduite d'un groupe en formation, la fonction contenante, l'écoute active et la reformulation, comme le développement des capacités de lâcher prise et de mise en association . La méta-analyse proposera un espace pour faciliter l'aide au positionnement, le retour dans l'après coup de l'analyse des gestes professionnels du formateur et de sa posture clinique. PRE REQUIS : Ce travail nécessite d'avoir participer aux 3 séances du niveau 1, une implication du sujet professionnel et une assiduité aux séances. PUBLIC CIBLE : inter degré, inter catégoriel Durée: 18h

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 18

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 84

OBJECTIF: NIVEAU 3 Supervision. CONTENUS: Nous aborderons lors de la conduite d'un groupe en formation, la fonction contenante, l'écoute active et la reformulation, comme le développement des capacités de lâcher prise et de mise en association . La méta-analyse proposera un espace pour faciliter l'aide au positionnement, le retour dans l'après coup de l'analyse des gestes professionnels du formateur et de sa posture clinique. PRÉREQUIS: Ce travail nécessite une implication du sujet professionnel et une assiduité aux séances. PUBLIC- CIBLE:

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 18