COMPETENCES NUMERIQUES

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

OBJECTIF : Acquérir les bases de la cartographie avec ArcGIS. CONTENU : Formation sur l'outil cartographique académique ArcGIS : préparation et structuration de données géographiques, import et traitement, géoréférencement, création de cartes respectant les règles de la sémiologie graphique, puis export et partage des productions cartographiques vers différents services. PRÉREQUIS : maîtrise élémentaire d'Excel (niveau débutant). PUBLIC CIBLE : tout public hors enseignants.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 45

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 34

OBJECTIF : Concevoir et réaliser des capsules vidéo pédagogiques efficaces pour les apprentissages à destination des élèves. CONTENUS : Le scénario de la formation vous permet de découvrir tous les éléments théoriques liés à la conception de capsules vidéo de la scénarisation à la publication en ligne et de vous approprier les techniques de réalisation au cours de nombreux ateliers pratiques en présentiel. La formation vous permet ainsi de créer une ou plusieurs capsules utilisables en classe ou en formation en étant accompagné par le formateur : diaporama sonorisé, enregistrement d actions à l écran, vidéo filmée, insertion d animations, utilisation combinée de plusieurs de ces procédés... Les capsules produites pendant la formation permettront d évaluer les acquis techniques des stagiaires, ainsi que leur capacité à scénariser des capsules vidéo efficaces pour les apprentissages. PRÉREQUIS : Aucun PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D et CPE. DATES : 08/03/27;17/03/27;18/03/27

Modalité : Hybride

Durée : 16 heures

Places : 45

Type de formation : Candidature collective

OBJECTIF : Analyser et partager des pratiques pédagogiques intégrant le numérique entre pairs afin de favoriser leur transfert en établissement. CONTENUS : Les ateliers, fondés sur des retours d expériences de terrain, présentent des usages pédagogiques du numérique permettant de diversifier les pratiques, d engager les élèves dans les apprentissages et de soutenir la mémorisation, l entrainement et l évaluation. Ils abordent également le développement de l autonomie, de la collaboration et de l esprit critique des élèves, notamment à travers l éducation aux médias et les usages responsables du numérique. Certains ateliers proposent enfin une ouverture sur des pratiques émergentes telles que l intelligence artificielle, l' esport éducatif ou d autres innovations pédagogiques transférables en établissement.PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D, CPE

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature collective

OBJECTIF : Analyser et partager des pratiques pédagogiques intégrant le numérique entre pairs afin de favoriser leur transfert en établissement. CONTENUS : Les ateliers, fondés sur des retours d expériences de terrain, présentent des usages pédagogiques du numérique permettant de diversifier les pratiques, d engager les élèves dans les apprentissages et de soutenir la mémorisation, l entrainement et l évaluation. Ils abordent également le développement de l autonomie, de la collaboration et de l esprit critique des élèves, notamment à travers l éducation aux médias et les usages responsables du numérique. Certains ateliers proposent enfin une ouverture sur des pratiques émergentes telles que l intelligence artificielle, l' esport éducatif ou d autres innovations pédagogiques transférables en établissement.PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D, CPE

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature collective

OBJECTIF : Analyser et partager des pratiques pédagogiques intégrant le numérique entre pairs afin de favoriser leur transfert en établissement. CONTENUS : Les ateliers, fondés sur des retours d expériences de terrain, présentent des usages pédagogiques du numérique permettant de diversifier les pratiques, d engager les élèves dans les apprentissages et de soutenir la mémorisation, l entrainement et l évaluation. Ils abordent également le développement de l autonomie, de la collaboration et de l esprit critique des élèves, notamment à travers l éducation aux médias et les usages responsables du numérique. Certains ateliers proposent enfin une ouverture sur des pratiques émergentes telles que l intelligence artificielle, l' esport éducatif ou d autres innovations pédagogiques transférables en établissement.PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D, CPE

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature collective

OBJECTIF : Analyser et partager des pratiques pédagogiques intégrant le numérique entre pairs afin de favoriser leur transfert en établissement. CONTENUS : Les ateliers, fondés sur des retours d expériences de terrain, présentent des usages pédagogiques du numérique permettant de diversifier les pratiques, d engager les élèves dans les apprentissages et de soutenir la mémorisation, l entrainement et l évaluation. Ils abordent également le développement de l autonomie, de la collaboration et de l esprit critique des élèves, notamment à travers l éducation aux médias et les usages responsables du numérique. Certains ateliers proposent enfin une ouverture sur des pratiques émergentes telles que l intelligence artificielle, l' esport éducatif ou d autres innovations pédagogiques transférables en établissement.PUBLIC CIBLE : Enseignants 2D, CPE

Modalité : Hybride

Durée : 3 heures

Places : 15

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 36

OBJECTIF : Tester puis valoriser ses compétences numériques en passant la certification Pix basée sur le cadre de référence des compétences numériques citoyennes (CRCN). CONTENUS : Cette formation débute par une classe virtuelle de présentation du dispositif de certification. Le formateur propose tout au long du dispositif un accompagnement régulier et des parcours Pix permettant de se positionner à son rythme. Une deuxième classe virtuelle dresse un bilan des compétences développées et prépare les candidats à l épreuve officielle. La formation se termine par l épreuve de certification Pix qui se déroule en présentiel. Pour les enseignants, une ouverutre est faite sur le développement des compétences numériques professionnelles. PRÉREQUIS : Aucun PUBLIC CIBLE : pour tous les personnels DATES : 12/10/26;26/11/26;17/12/26

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 150

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : Tester puis valoriser ses compétences numériques en passant la certification Pix basée sur le cadre de référence des compétences numériques citoyennes (CRCN). CONTENUS : Cette formation débute par une classe virtuelle de présentation de la certification. Le formateur propose tout au long du dispositif un accompagnement régulier et des parcours Pix permettant de se positionner à son rythme. Une deuxième classe virtuelle dresse un bilan des compétences développées et prépare les candidats à l épreuve officielle de certification Pix qui se déroule en présentiel. PUBLIC CIBLE : pour tous personnels à la demande du responsable/pilote

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 75

Type de formation : Public désigné

OBJECTIF : Identifier et utiliser l'IA afin de l' intégrer dans son quotidien professionnel CONTENUS "Cette formation permet de découvrir l IA de manière concrète : après un rappel de son historique et de son fonctionnement, les participants expérimentent en ateliers pratiques la rédaction de premiers prompts adaptés à leurs besoins professionnels. L accent est mis sur l intégration immédiate de ces outils dans les gestes métiers, via des exercices guidés et des cas d usage concrets. L objectif est de démystifier l IA, d en maîtriser les bases et d identifier des applications utiles pour optimiser son quotidien professionnel." PUBLIC CIBLE : tous publics

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 15