BIOCHIMIE GENIE BIOLOGIQUE (BGB)

Nombre d'abonnés : 4

OBJECTIFS : Réaliser des activités pratiques favorisant l'apprentissage en BPH en série ST2S. Identifier des stratégies pédagogiques pour travailler les compétences C3-C4. CONTENUS : Rappel de la place des activités pratiques dans la démarche technologique en BPH en série ST2S. Réalisation de quelques activités pratiques (dissections diverses, dialyses, ELISA...). Échanges de conseils. Conception de scenarii pédagogiques incluant des activités pratiques pour des Activités Technologiques afin de former l'élève aux compétences d'analyse et d'argumentation. PRE-REQUIS : Aucun. PUBLIC CIBLE : Enseignantes et enseignants de BGB en série ST2S. DATE : semaine du 12 Janvier 2026, 1 journée en présentiel.

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 1

OBJECTIFS :Former les enseignants à l'analyse des risques en laboratoire de biotech et à la pratique pédagogique associée au regard des objectifs inscrits dans les référentiels. CONTENUS : Présentation de ressources et textes de loi relatifs à l'analyse a priori des risques biologiques. Démarche d'analyse à effectuer lors de la conception des activités pratiques. Réflexions sur les modalités pédagogiques par lesquelles il est possible de former les élèves ou les étudiants et étudiantes pour les rendre autonomes. Ateliers: mise en œuvre de pratiques didactiques et pédagogiques. Construction d'un support pédagogique à destination des élèves, étudiants et étudiantes (numérique ou ludique). PRE-REQUIS : Aucun. PUBLIC CIBLE : Enseignants et enseignantes de BGB en STL-biotechnologies et BTS de biologie appliquée. DATES : asynchrone en octobre 2025 : 1h. J1 distanciel : semaine du 10 nov 2025, J2 présentiel: déc 2025

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 20

Nombre d'abonnés : 1

OBJECTIFS : Intégrer les apports des outils numériques dans sa pratique pédagogique. CONTENUS : Découvrir ou approfondir les usages du numérique dans les enseignements de BGB. Les stagiaires seront amenés à découvrir des ressources académiques ou nationales en lien avec la discipline avec pour objectif de penser un scénario mettant en oeuvre le numérique avec les élèves. PRE-REQUIS : aucun. PUBLIC CIBLE : Enseignant(e)s de BGB. DATE(S) : 4 h asynchrone, 6 h en présentiel - semaine du 17 Novembre 2025, 2h synchrone 16h-18h semaine du 2 Février 2026

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 2

OBJECTIFS : Se former à la démarche de projet. Organiser le challenge ST en inter-établissements. Préparer les élèves à présenter leur projet CONTENUS : parcours organisé en 3 sessions permettant d'aborder les différents aspects du challenge STL. La formation permettra de mieux comprendre la démarche de projet et comment engager les élèves dans cette approche pédagogique. Des ateliers inter-établissements permettront d'organiser le challenge. La préparation des élèves pour présenter leur projet sera abordée. PRE-REQUIS : aucun. PUBLIC CIBLE : Enseignant(e)s de première STL ayant, ou non, déjà mené un projet avec une classe. DATE(S) : J1 en présentiel semaine du 13 Octobre 2025 ; 3 sessions de 3 heures en distanciel en janvier, février, mars 2026 (15 h au total)

Modalité : Hybride

Durée : 15 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 6

*OBJECTIFS : S'approprier des outils et modalités de différenciation pédagogique à l'aide des apports en sciences cognitives. CONTENUS : La formation abordera la question de la différenciation pédagogique et des avancées dans les connaissances en sciences cognitives. Elle permettra de découvrir des outils et modalités d'apprentissage à tester en classe. PRE-REQUIS : aucun. PUBLIC CIBLE : Enseignant(e)s de BGB. DATE(S) : 3 sessions de 2h novembre/décembre ; Janvier/février ; mars/avril.

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 30