Langues vivantes

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Éveil aux langues

Un calendrier pour nous permettre de valoriser  les langues

Quelques dates pour mettre en valeur les langues (langues d'origine, langue de scolarisation, langues enseignées) et faire en sorte que nos élèves prennent conscience de la diversité et s'ouvrent sur le monde qui les entoure...

26 septembre : journée européenne des langues

21 février : journée internationale de la langue maternelle

20 mars : journée de la langue française

Courant mai : semaine des langues

Ressources et présentation

Ressources

La diversité linguistique est un atout et une richesse pour tous les élèves. Pour cela, les enseignants peuvent :

  • permettre à tous les élèves de prendre conscience de cette diversité ;
  • valoriser à l'école les langues parlées par les enfants pour leur montrer qu'ils sont reconnus dans leur identité ;
  • tirer profit des expériences de rencontres avec des formes d'altérité (dans le cours de langue et dans les relations avec des partenaires étrangers) ;
  • expliquer aux parents le sens de cette ouverture linguistique.

Dès l'école maternelle, cette sensibilisation à d'autres langues et d'autres cultures peut se faire par l'écoute de comptines, de chansons et la mise en œuvre de situations ludiques mobilisant les compétences d'écoute.

Quelques propositions de ressources :

Musée des langues à Paris :



La boite à histoire peut être un moyen de présenter d'autres langues et l'occasion d'évoquer sa langue

Le site BILEM : un site de ressources pour l’accueil des élèves allophones en maternelle.Ce site propose de nombreuses ressources relatives :

  • à l’accueil de l’élève et de sa famille ;
  • aux activités de classe ;
  • à l’éveil aux langues.

D’autres idées et ressources à voir sur le site de dulala.

Retour d’expériences de classe

Le petit chaperon violet est un film d’animation qui s’appuie sur le contexte linguistique et culturel de l’école Ambroise Thomas d’Argenteuil. Plus de dix nationalités et de langues différentes y sont représentées. Ce film s’est inscrit dans une démarche interculturelle et inter linguistique. Le but était de valoriser et de mettre en avant les langues et cultures d’origine des élèves.



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