Nombre d'abonnés : 25

A partir du travail réalisé dans le cadre de la DGH, élaborer les emplois du temps à partir des logiciels d'emploi du temps (en collège et en lycée) et développer des techniques efficaces pour gagner en efficacité. Travail autour des procédures pour placer de façon efficace les enseignements de spécialité.

Modalité : Présentiel

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 34

A partir des logiciels d'emploi du temps, travailler sur la constitution des classes.

Modalité : Présentiel

Durée : 2 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 54

Amorcer le travail d'élaboration des emplois du temps dès la réalisation de la DGH à partir des logiciels d'emploi du temps ==> Travail autour de l'onglet prérentrée.

Modalité : Présentiel

Durée : 8 heures

Places : 30

Nombre d'abonnés : 31

Gestion de la messagerie et des flux de communication.Système d'information et de gestion et interconnections (Base Elèves, STS, EDT, ENT, LSU, LSL, PIX, ELEA, PARCOURSUP...). Timeline des tâches à réaliser à la rentrée.Présentation des différentes applications disponibles dans ARENA. Mise à disposition d'un vade-mecum des applications. Se repérer dans le Plan Académique de Formation et dans les propositions de formation ou les réunions départementales.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 150

Nombre d'abonnés : 37

Présenter par une classe virtuelle les différents outils numériques à la disposition du cadre pour : animer des équipes à distance, préparer et organiser des examens, répondre aux enquêtes en ligne, préparer les conseils de classe, mettre en oeuvre PIX, utiliser des outils numériques collaboratifs, utiliser des outils numériques de présentation pour les réunions (diaporamas,genially), utiliser les édu-services (édusondages, édu-rendez-vous),préparer et gérer l'orientation...

Modalité : À distance

Durée : 15 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 14

Analyse d'études de cas élaborées à partir de situations professionnelles rencontrées dans les établissements scolaires.A l'issue de la formation, le stagiaire sera capable de mobiliser les outils d'administration de l'ENT pour gérer les comptes ENT, une ligne éditoriale pour les publications de contenus, des communication à destination de la communauté éducative, proposer des outils numériques pertinent pour accompagner les projets de la communauté éducative.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 45

Nombre d'abonnés : 23

Analyse d'études de cas élaborés a partir de situations professionnelles rencontrées par les personnels de direction. Trois grandes thématiques sont développées : la communication interne auprès des équipes, des familles et la communication publique via les outils numériques.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 8

Identifier les leviers pour développer les pratiques pédagogiques du numérique éducatif en s'appuyant sur l'aide au pilotage proposé par le labelnumérique. Définir une stratégie de pilotage en fonction du projet de l'établissement. Définir les objectifs et les indicateurs de pilotage du numérique de l'EPLE. Découvrir les possibles des pédagogies innovantes.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 75

Nombre d'abonnés : 5

Présentation des différents types de ressources. Organisation dans l'établissement pour le suivi des attributions de licence. Mise en place d'une stratégie de développement des usages de ces ressources.Connaitre et comprendre le déploiement des ressources pédagogiques. Identifier les ressources ministérielles, des abonnements de la collectivités. Accompagner les équipes pédagogiques dans l'usage des ces ressources.

Modalité : À distance

Durée : 3 heures

Places : 75

Nombre d'abonnés : 5

La formation permet aux personnels d'encadrement d'approfondir leurs connaissances de l'enseignement hybride afin d'impulser une dynamique auprès de leurs équipes.

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 75

Nombre d'abonnés : 7

Cette formation débute par une présentation du dispositif de certification et des compétences du CRCN-Édu. Elle se poursuit par un positionnement sur les compétences Pix généralistes et les compétences spécifiques au CRCN-Édu, en autonomie sur Pix.fr Ensuite, l'épreuve de certification se déroule en présentiel. Une seconde classe virtuelle présente la suite du travail à accomplir (dossier réflexif). Enfin, le candidat présente son dossier face à un jury.

Modalité : Hybride

Durée : 9 heures

Places : 75

Nombre d'abonnés : 52

- architecture de power query - modalités d'obtention des données (fichiers, base de données, web, tableaux) - notions de requêtes - combinaison et fusion de requêtes - étapes de conception des requêtes - outils spécifiques pour affiner les requêtes - croisement des données - exploitation des données jusqu'à la création de tableaux croisés dynamiques de type power pivot

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 50

Nombre d'abonnés : 41

Au delà de compétences techniques relatives au logiciel dédié, il s'agira également de découvrir des ressources accessibles directement depuis internet.Cette formation permettra d'acquérir les compétences permettant de créer les outils répondant à des besoins spécifiques à chaque fonction. Il s'agira donc de découvrir des fonctionnalités avancées du logiciel: - les fonctions complexes, matricielles et imbriquées (mathématiques, texte, heures, si, recherchev, index-équiv) - les notions de listes et de listes déroulantes - l'analyse fine des données (filtres complexes, tris et fonctions de comptage de données, sommeprod) - l'utilisation des tableaux croisés dynamiques pour créer des outils de pilotage et des tableaux de bord - l'édition de documents.

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 10

A travers ce module de formation, les stagiaires découvriront les bases de la programmation en VBA: - langage orienté objet - les selections - les notions de boucles - les propriétés - les conditions - les variables - les événements - les couleurs - les boites de dialogue

Modalité : Hybride

Durée : 6 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 44

A travers ce module de formation, les stagiaires mettront en œuvre les fonctionnalités avancées d'excel présentées dans les niveaux 1 et 2 des stages afférents.

Modalité : Présentiel

Durée : 30 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 35

Création d'un outil d'aide à la décision du chef d'établissement pour l'orientation post 3è ou post 2GT.

Modalité : Présentiel

Durée : 20 heures

Places : 25

Nombre d'abonnés : 23

Apports théoriques s'appuyant sur les recommandations de la CNIL et du ministère de l'éducation nationale. Échanges sur les enjeux pédagogiques. Présentation des outils et des procédures relatives aux traitements de données mis en place dans l'académie de Versailles. Analyse d'études de cas issues de situations vécues par les personnels de direction en établissement et par les inspecteurs. Confrontations des réflexions en s'appuyant sur la mallette d'accompagnement académique et les préconisations de la CNIL en matière d'application du RGPD.A l'issue de cette formation, le stagiaire sera capable de mettre en place le processus de vérification des traitements de données au sein de son établissement en s'appuyant sur la mallette RGPD permettant de mettre en place le registre de traitement de données et sensibiliser la communauté éducative aux bonnes pratiques.

Modalité : À distance

Durée : 4 heures

Places : 100

Nombre d'abonnés : 16

Analyse d'études de cas élaborées à partir de situations professionnelles rencontrées dans les établissements scolaires, les écoles. Mobiliser les outils institutionnels permettant la mise oeuvre d'activités pédagogiques. Sensibiliser les enseignants à propos de l'utilisation de données personnelles dans un contexte pédagogique, dans le cadre de la règlementation (RGPD).

Modalité : À distance

Durée : 6 heures

Places : 75