Le premier février 2010, Luc Chatel a rencontré les responsables des équipes mobiles de sécurité des académies pour leur première journée nationale de formation, au collège Victor-Hugo d'Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine).

Le ministre de l'éducation nationale, porte-parole du gouvernement, y a fait un point sur le déploiement des équipes mobiles de sécurité, et sur l'ensemble de la politique de sanctuarisation des établissements scolaires (consultez le discours du ministre, l'état des lieux en matière de sécurisation des établissements scolaires et les engagements gouvernementaux sur le site du ministère).

Rappelons que Versailles est la première académie à avoir mis en place une structure pour prévenir et lutter contre la violence en milieu scolaire : le C.A.A.E.E. (Centre Académique d'Aide aux Ecoles et Etablissements).

Les équipes mobiles académiques, pilotées par le C.A.A.E.E., interviennent dans les écoles et établissements tant pour la prévention des incidents, que comme expert pour l’aide à la gestion et à la résolution des crises.

Elles ont pour objectifs :

• l'accompagnement et l'aide des écoles et établissements en cas de fortes tensions ou en temps de crise liée à l’insécurité ;
• des actions préventives auprès des écoles et établissements ;
• la formation des personnels de l’académie pour faire face aux situations de violence et de danger.

Leurs principales actions sont :

• une contribution à la sécurité et à la protection des personnes et des biens dans les écoles, les établissements et à leurs abords, en lien avec la police, la gendarmerie et le partenariat local ;
• une participation à la prise en charge des personnels ou des élèves victimes de violence ;
• une aide à la sortie de crise et au rétablissement de conditions éducatives normales ;
• une analyse de situations d’établissements dans le cadre du diagnostic de sécurité partagé ;
• un recensement des moyens permettant d’améliorer le suivi des élèves au comportement perturbateur.

En toute circonstance, les équipes mobiles concourent à l’analyse et au renforcement de l’organisation de l’établissement en matière de sécurité, en étroite collaboration avec les équipes éducatives.

Elles peuvent accompagner l’établissement à court, moyen voire long terme.