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Pédagogie et didactique

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Eveil à la diversité linguistique en maternelle

Recommandations pédagogiques

Les langues vivantes étrangères à l'école maternelle (juin 2019)
B.O. n° 22 du 29/05/2019

Le Bulletin Officiel spécial n°2 du 26 mars 2015 présente les nouvelles orientations pour l'école maternelle et parle d'éveil à la diversité linguistique à partir de la classe de moyenne section : "À partir de la moyenne section, ils vont découvrir l'existence de langues, parfois très différentes de celles qu'ils connaissent. Dans des situations ludiques (jeux, comptines...) ou auxquelles ils peuvent donner du sens (DVD d'histoires connues par exemple), ils prennent conscience que la communication peut passer par d'autres langues que le français : par exemple les langues régionales, les langues étrangères et la langue des signes française (LSF). Les ambitions sont modestes, mais les essais que les enfants sont amenés à faire, notamment pour répéter certains éléments, doivent être conduits avec une certaine rigueur." (page 7/19)

Espace : découvrir différents milieux "À partir des expériences vécues à l'école et en dehors de celle-ci par les enfants de la classe et des occasions qu'il provoque, l'enseignant favorise également une première découverte de pays et de cultures pour les ouvrir à la diversité du monde. Cette découverte peut se faire en lien avec une première sensibilisation à la pluralité des langues. " (page 17/19)

BO du 26 mars 2015

Bibliographie / Sitographie

Analyse d'ouvrages

L'avis du Groupe de travail langues 78 sur deux ouvrages pour l'éveil à la diversité linguistique en maternelle

Les voyages de Jazz comptines et langues du monde Anne-Marie VOISE, éditions SED, janvier 2018

Le livre qui parlait toutes les langues Alain Serres et Fred Sochard, RUE DU MONDE, Z’OREILLES DU MONDE, avril 2015

séance en allemand en petite section

Séance en grec

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